【題目】蘑菇在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（ ）

A. 分解者B. 消費者C. 生產(chǎn)者D. 植物

【答案】A

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的。生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費者、分解者。分解者指的是細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物。蘑菇屬于真菌，是分解者。

生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的。生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物。根據(jù)獲得的營養(yǎng)和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費者、分解者。其中生產(chǎn)者指的是綠色植物。它們利用光能，通過光合作用，把無機物制造成有機物，并將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在有機物中；消費者指的是各種動物。它們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機物。分解者指的是細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物。它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質(zhì)的循環(huán)。蘑菇在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者。

故選：A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能增加關(guān)節(jié)牢固性的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 關(guān)節(jié)面B. 關(guān)節(jié)軟骨

C. 關(guān)節(jié)囊和韌帶D. 關(guān)節(jié)腔和滑液

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察根尖的縱切片發(fā)現(xiàn)伸長區(qū)下部的細(xì)胞較小，原因是

A.伸長區(qū)的細(xì)胞來自分生區(qū)

B.伸長區(qū)的細(xì)胞來自根冠

C.伸長區(qū)的細(xì)胞來自成熟區(qū)

D.分生區(qū)的細(xì)胞來自伸長區(qū)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】調(diào)查池塘生態(tài)系統(tǒng)時，除了記錄本和筆之外，還要帶上必備的工具是

A.玻璃瓶B.網(wǎng)兜C.照相機D.顯微鏡

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物種類多種多樣的，目前已經(jīng)知的動物大約有150萬種，根據(jù)體內(nèi)有無脊柱分為兩類：____動物和______動物。_______和______體溫不會隨環(huán)境的變化而變化，是恒溫動物。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一般來說，綠色植物吸收水和無機鹽的器官主要是

A.根B.莖C.花D.葉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在白天，銀邊天竺葵葉綠色部分的細(xì)胞進行( )

A.光合作用B.呼吸作用

C.蒸騰作用D.三種作用都進行

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種子的萌發(fā)受多種環(huán)境因素的影響。下表是利用菜豆種子進行的五組實驗：將100粒飽滿完整的菜豆種子隨機分成5份，分別放在底部鋪有棉花的5個培養(yǎng)皿中，在不同的條件下培養(yǎng)數(shù)日并記錄結(jié)果。請回答相關(guān)問題：

組別

甲

乙

丙

丁

戊

場所

光下

光下

光下

光下

暗處

溫度

25℃

25℃

0℃

25℃

25℃

棉花干濕狀態(tài)

潮濕

干燥

潮濕

水淹沒種子（沒有空氣）

潮濕

種子發(fā)芽情況

19粒

0粒

0粒

0粒

18粒

（1）若一個小組的同學(xué)選擇甲、丙實驗裝置進行對照實驗，則探究的變量是_________。

（2）乙組實驗中種子不能萌發(fā)的原因是______________。

（3）丁、戊兩組實驗可以形成對照嗎？________ 。為什么？_______________________。

（4）分析甲、戊兩組實驗，可得出的結(jié)論是_______________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因DNA染色體有關(guān)敘述正確的是

A. 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

B. DNA是遺傳物質(zhì),它的名字叫做核糖核酸

C. 染色體由DNA和基因組成,人體內(nèi)有23對染色體

D. 隨著動植物細(xì)胞的不斷分裂,遺傳物質(zhì)會逐漸減少

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案