6．如圖是魚的骨骼示意圖，在圖中所指的四種骨骼中，哪一種能夠作為動(dòng)物分類依據(jù)？（　�。�
A．①B．②C．③D．④

分析 動(dòng)物的分類除了比較動(dòng)物的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能，根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物，脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱．圖示①是鰓蓋骨，②鰭條，③脊柱，④肋骨，據(jù)此解答．

解答 解：根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物，魚的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，屬于脊椎動(dòng)物，圖示①是鰓蓋骨，②鰭條，③脊柱，④肋骨，其中③表示脊柱，因此能夠作為動(dòng)物分類依據(jù)．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物的分類依據(jù)是體內(nèi)有無(wú)脊柱．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．從行為獲得的途徑看，“飛蛾撲火”和“鸚鵡學(xué)舌”分別屬于（　�。�
A．學(xué)習(xí)行為 學(xué)習(xí)行為B．先天性行為 學(xué)習(xí)行為
C．先天性行為 先天性行為D．學(xué)習(xí)行為 先天性行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．“知了、知了…，”這是仲夏時(shí)節(jié)常�？梢月�(tīng)到的聲音．“蟬鳴林逾靜，”在平常的日子里，知了那柔和的鳴叫聲會(huì)使人心情格外平和，但今天不同，烈日當(dāng)頭，天氣異常的炎熱，知了發(fā)出的鳴叫聲也異常的密集而響亮，令人心煩，是不是天氣越熱，鳴叫的知了越多呢？
（1）上述問(wèn)題的人假設(shè)是天氣越熱，鳴叫的知了越多．
（2）要得到較為可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)方案是D．
A．觀察一只知了在某一溫度下是否鳴叫   
B．統(tǒng)計(jì)多只知了在某一溫度下鳴叫的只數(shù)
C．觀察一只知了在不同的溫度下是否鳴叫 
D．統(tǒng)計(jì)多只知了在不同的溫度下鳴叫的只數(shù)
（3）若根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的折線圖（如圖）所示，則根據(jù)該折線可以得出的結(jié)論是溫度越高，鳴叫的知了數(shù)越多．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．從一個(gè)細(xì)胞到“小帥哥”，讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化．
（1）生命開始于被稱為受精卵的細(xì)胞．
（2）出生前胎兒舒適地生活在媽媽的子宮里，胎兒通過(guò)胎盤和臍帶從媽媽的血液里獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)把產(chǎn)生的二氧化碳等廢物排到母體血液里．
（3）作為男孩子，青春期開始長(zhǎng)胡子了，這和性器官中的睪丸分泌的雄性激素有密切的關(guān)系．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于生物圈的說(shuō)法，正確的（　�。�
A．生物圈包括海平面上、下各15千米組成的圈層
B．生物圈包括所有的大氣圈、水圈和巖石圈
C．生物圈是指人類及人類生活的環(huán)境
D．生物圈是指地球上所有生物及其生活的環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．鳊魚、青蛙和蜥蜴分別屬于魚綱、兩棲綱和爬行綱，按照分類它們都屬于脊椎動(dòng)物，比較這三種動(dòng)物呼吸器官的不同，鳊魚是鰓，青蛙是肺和皮膚．蜥蜴是肺．上述呼吸器官有著共同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：與外界的接觸表面積大，含有豐富的毛細(xì)血管．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列敘述，可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A．清澈透亮的湖水B．美麗怡人的大明湖
C．湖水中靈動(dòng)的魚兒D．湖中所有生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于莖的描述不正確的是（　�。�
A．植物的主干和側(cè)枝都是莖B．莖的基本特征是具有節(jié)和節(jié)間
C．莖上著生葉和芽的部位叫做節(jié)D．所有的莖都生長(zhǎng)在地表以上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．綠化環(huán)境，人人有責(zé)，植樹造林，保護(hù)生態(tài)，可以有效地改善氣候，其主要表現(xiàn)在（　�。�
①通過(guò)光合作用，維持大氣中的碳-氧平衡
②通過(guò)蒸騰作用，增加大氣濕度，調(diào)節(jié)降雨
③通過(guò)呼吸作用，增加產(chǎn)水量促進(jìn)水循環(huán)
④植物根系發(fā)達(dá)，能保持水土，防風(fēng)固沙．
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案