【題目】李明設計的“探究種子萌發(fā)的外部條件”實驗的裝置如右圖.其中 1 號瓶不加水,2、3 號瓶保持少量水(不浸沒種子 );1、2 號瓶在 20﹣25℃環(huán)境培養(yǎng),3號瓶在 4﹣8℃環(huán)境培養(yǎng).請據圖回答:
(1)在這個設計中共包含組對照實驗.
(2)1號種子未萌發(fā)的外界原因是 .
(3)在這個設計中,2號和3號瓶是一組對照實驗,實驗變量是;這組對照實驗研究的問題是:?
(4)每個裝置中均放入10粒種子而不是1粒,其目的是 .
【答案】
(1)2
(2)缺少水分
(3)溫度;種子萌發(fā)需要適宜的溫度嗎
(4)避免實驗的偶然性,減少誤差
【解析】解:(1)1與2唯一不同的變量是水分,可以探究水分是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件;2與3唯一不同的變量是溫度,可以探究溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件,因此本該同學設計2組對照實驗;(2)種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣1號種子不能萌發(fā)是因為缺少水分;(3)2號和3號形成對照,變量是溫度,探究的是種子萌發(fā)需要適宜的溫度嗎?(4)因為種子萌發(fā)同樣需要滿足自身條件且種子不處在休眠期.實驗時如取1粒種子偶然性太大.所以實驗時為避免實驗的偶然性常取多粒種子,如10粒.
【考點精析】通過靈活運用種子萌發(fā)的條件和科學探究的過程,掌握種子的萌發(fā)(環(huán)境條件:適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣;自身條件:具有完整的種子和活的胚,已度過休眠期);科學探究的一般過程:提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流即可以解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關于生命的起源與進化,下列說法不確切的是( )
A. 原始地球不能產生構成生物體的有機物
B. 北京猿人屬于直立人
C. 古人類學會用火燒烤食物有利于腦的發(fā)育
D. 生物進化的歷程之一是從水生到陸生
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列為綠色植物葉片的某種生理過程,請據圖回答:
(1)在白天光照條件下,若此圖表示光合作用,B為氧氣,則A為 , C為 .
(2)在白天光照條件下,根吸收的水分向上運輸到葉的主要動力是來自于葉片的作用.
(3)在黑暗條件下,此圖表示呼吸作用的過程,則A為 , B為 , 此過程在細胞的進行.
(4)圖中的A和B進出葉片的“窗口”是由保衛(wèi)細胞構成的 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鯽魚是日常生活中常見的魚,觀賞金魚就是由鯽魚演化而成的。請你仔細觀察下圖中魚的外部形態(tài),然后回答問題:
(1)鯽魚的身體呈_______型,鯽魚的體表覆蓋________。
(2)身體兩側大多有_____________,能感知水流的方向。
(3)“魚兒離不開水”,這是因為魚用____________呼吸。
(4)圖中________是尾鰭,_________是鰓蓋。
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