設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn):光對(duì)鼠婦生活的影響
提出問題:                                      
作出假設(shè):光對(duì)鼠婦的生活有影響。
制定計(jì)劃:
(1)本實(shí)驗(yàn)中的變量是       。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),給鼠婦提供了              兩種環(huán)境,觀察鼠婦對(duì)環(huán)境的選擇。
(2)為什么要計(jì)算全班各組的平均值?
                                                              
(3)只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行嗎?為什么?                         
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后,該怎樣處理這些鼠婦?                       
(5)影響鼠婦生活的環(huán)境因素還有很多,如:          (填1種即可)。

光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎?
(1)光  明亮   黑暗
(2)減小誤差,使結(jié)果更接近真實(shí)值
(3)不行,因?yàn)橐恢皇髬D存在偶然性,不足以說明問題
(4)放回到適合它生存的自然環(huán)境
(5)溫度

解析試題分析:由于探究的是光對(duì)鼠婦的影響,所以提出的問題是光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎?
(1)由于探究的環(huán)境因素是光,所以在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),就要以光照為惟一變量,設(shè)置對(duì)照組,給鼠婦提供明亮和黑暗兩種環(huán)境,就設(shè)置了以光為變量的對(duì)照組,
(2)因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差,取多次實(shí)驗(yàn)的平均值,可以減少誤差,
(3)鼠婦在實(shí)驗(yàn)不數(shù)目不易過少,少了會(huì)因?yàn)榕既恍匀菀桩a(chǎn)生誤差,但也不易過多,太多了會(huì)增加實(shí)驗(yàn)難度,搞得手忙腳亂,一般在10只為宜,
(4)要養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣,保護(hù)動(dòng)物從我做起,從現(xiàn)在做起,這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利,所以要把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中,
(5)除了光照對(duì)鼠婦的生活有影響外,土壤的濕度、環(huán)境的溫度等,對(duì)鼠婦的生活也有影響,因此在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),要充分地考慮這些。
考點(diǎn):本題考查的是探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素實(shí)驗(yàn)。
點(diǎn)評(píng):此題為科學(xué)探究題,科學(xué)探究的一般過程:提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流,在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意變量的惟一性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?樂山)某生物興趣小組的同學(xué)為了探究光對(duì)鼠婦生活的影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
1.在一個(gè)長(zhǎng)方形的鐵盤內(nèi)放上一層濕土,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上紙板,另一側(cè)蓋上玻璃板.
2.將10只鼠婦放入該裝置,兩側(cè)的中央各放5只,靜置于適宜溫度下.3/2分鐘后,每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次,并做好記錄.
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)方案中,實(shí)驗(yàn)變量是

(2)該實(shí)驗(yàn)方案設(shè)置了對(duì)照組嗎?
設(shè)置了
設(shè)置了

(3)如果根據(jù)該實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是10只鼠婦都在陰暗處,那么得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
光對(duì)鼠婦的生活有影響
光對(duì)鼠婦的生活有影響

(4)有人說,用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)太麻煩,用1只鼠婦就行了,你認(rèn)為這種說法正確嗎?
不正確
不正確

(5)如果讓你按照該實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),做完實(shí)驗(yàn)后,你將怎樣處理這些鼠婦?
放回適合它們生活的自然環(huán)境中
放回適合它們生活的自然環(huán)境中

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科目:初中生物 來源: 題型:

請(qǐng)你根據(jù)進(jìn)行“光對(duì)鼠婦生活的影響”探究活動(dòng)的體會(huì),認(rèn)真回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中,鼠婦的數(shù)量不宜過少,而且最后要統(tǒng)計(jì),取全部的平均值,這樣做的原因是
減少實(shí)驗(yàn)誤差,避免實(shí)驗(yàn)的偶然性
減少實(shí)驗(yàn)誤差,避免實(shí)驗(yàn)的偶然性

(2)你們小組是在
潮濕、陰暗
潮濕、陰暗
的場(chǎng)所中,才能采集到鼠婦;
(3)探究過程中,實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)該始終保持有
個(gè),是
;
(4)如果要探究“溫度是否影響鼠婦的生活”,則應(yīng)該設(shè)計(jì)出
室溫
室溫
低溫
低溫
的對(duì)照實(shí)驗(yàn),這時(shí)的實(shí)驗(yàn)變量則是
溫度
溫度

(5)如果要探究“水分是否影響鼠婦的生活”,則應(yīng)該設(shè)計(jì)出
干燥
干燥
潮濕
潮濕
的對(duì)照實(shí)驗(yàn),這時(shí)的實(shí)驗(yàn)變量則是
水分
水分

(6)實(shí)驗(yàn)完成后,你們小組是如何處理鼠婦的?答:
放回適合鼠婦生存的自然環(huán)境中
放回適合鼠婦生存的自然環(huán)境中
;為什么?答:
保護(hù)生物的多樣性;人與自然應(yīng)和諧相處
保護(hù)生物的多樣性;人與自然應(yīng)和諧相處

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科目:初中生物 來源: 題型:

探究“光對(duì)鼠婦生活影響”的實(shí)驗(yàn)如圖,請(qǐng)回答:

(1)該探究實(shí)驗(yàn)研究的變量是
;作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)了陰暗(乙組)和明亮(甲組)兩種環(huán)境,其中
組是實(shí)驗(yàn)組.
(2)作為本探究實(shí)驗(yàn),你提出的問題是
光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎?
光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎?
;做出的假設(shè)是
光對(duì)鼠婦的生活有影響
光對(duì)鼠婦的生活有影響

(2)實(shí)驗(yàn)最后為什么要計(jì)算全班各組的平均值?
減小實(shí)驗(yàn)誤差
減小實(shí)驗(yàn)誤差

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科目:初中生物 來源: 題型:

幾個(gè)同學(xué)在班級(jí)值日時(shí),拿起拖布后發(fā)現(xiàn)幾只鼠婦迅速逃到了黑暗處.他們想:鼠婦為什么會(huì)逃到黑暗處呢?它們怕光嗎?他們決心進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)來弄個(gè)明白.
(1)如果要探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”
提出問題:光能影響鼠婦的生活嗎?
作出假設(shè):
 
(能或不能)影響鼠婦的生活.
(2)在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)設(shè)置夠
 
 
兩種環(huán)境.
(3)該實(shí)驗(yàn)控制的變量是
 

(4)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,應(yīng)至少使用
 
鼠婦?
A、一只     B、二只      C、十只      D、一百只.

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