2．孢子生殖是絕大多數(shù)真菌的生殖方式．√（判斷對錯）

分析 真菌的生殖方式為孢子生殖，有些真菌也可以進(jìn)行出芽生殖，如酵母菌，據(jù)此答題．

解答 解：真菌主要依靠產(chǎn)生孢子進(jìn)行繁殖．孢子在溫度、濕度等條件適宜的情況下能夠長成新的個體，這樣的繁殖方式叫做孢子生殖．
故答案為：√

點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是知道真菌的繁殖方式．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．螞蟻是營群體生活的動物．每個群體中有蟻后、雄蟻和工蟻．蟻后的職能是產(chǎn)卵、繁殖后代；雄蟻的職能是與蟻后交配，工蟻的主要職能是筑巢、覓食、護(hù)卵、飼喂幼蟻、保衛(wèi)等．根據(jù)動物的行為 特點(diǎn)，結(jié)合如圖回答問題．
（1）螞蟻的身體由很多體節(jié)構(gòu)成．
（2）一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，會迅速返回巢穴，不一會兒，一大群螞蟻排著長長的隊(duì)伍，“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點(diǎn)，它靠氣味（填“語言”“動作”或“氣味”）傳遞信息．小明說：“像媽蟻這樣的群體中的分工合作需要隨時交流信息．”小明說得對嗎？對．
（3）像螞蟻一樣營群體生活的動物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體還形成等級，這是社會行為的重要特征．哪些動物像螞蟻一樣營社群生活？請?jiān)倥e2例：蜜蜂、獅子．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列生物的結(jié)構(gòu)與其它顯著不同的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動，a、b分別為不同的能量轉(zhuǎn)換器，圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示氣體，如果Ⅰ為氧氣，則在b處進(jìn)行的生理活動是（　　）
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．運(yùn)輸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．完成下列探究問題
（一）如表為某生物興趣活動小組在探究唾液對淀粉消化的實(shí)驗(yàn)中的操作：
試管編號實(shí)驗(yàn)材料水浴溫度水浴時間鑒定試劑觀察現(xiàn)象
1號漿糊2mL
清水2mL		37℃10min碘液2滴①
2號漿糊2mL
唾液2mL		37℃10min碘液2滴②
（二）生物興趣活動小組的同學(xué)通過查閱資料知道，酶在不同pH條件下的活性不同．
為探究酶活性與pH之間的關(guān)系，他們又準(zhǔn)備了如下的實(shí)驗(yàn)材料：潔凈試管若干支，pH依次為1、2、3、4、5的為蛋白酶溶液，1cm3的正方體蛋白塊若干，37℃的水浴溫度環(huán)境．請你結(jié)合上述兩個實(shí)驗(yàn)完成：
（1）寫出表中①②的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：①變藍(lán)②不變藍(lán)．
（2）將探究“酶活性與pH之間的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)操作補(bǔ)全：
①取5支潔凈的試管，分別編號1、2、3、4、5；
②向編號為1，2，3，4，5的5支試管中分別加入等量的PH為1，2，3，4，5的蛋白酶溶液；向每支試管中加1塊1cm3的正方體蛋白塊；5支試管均放置在37℃的水浴溫度環(huán)境中；
③觀察試管內(nèi)蛋白塊消失所需的時間，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
（如圖為根據(jù)數(shù)據(jù)繪制的曲線）
（3）蛋白塊消失的時間與酶活性之間的關(guān)系是酶的活性受PH值影響；酶活性越高，蛋白塊消失所需時間越短．
（4）從如圖分析可以看出，在pH為2時，酶的活性最強(qiáng)．
（5）如果在探究“酶活性與pH之間的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，蛋白塊消失所需的時間過長，請你提出一項(xiàng)措施縮短該實(shí)驗(yàn)所用的時間．將蛋白塊處理得更小一些．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）根據(jù)細(xì)菌的外部形態(tài)大致可分為三種類型，分別是球菌、桿菌和螺旋菌．
（2）與植物細(xì)胞相比，該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有成形的細(xì)胞核，像細(xì)菌這樣只有核區(qū)的細(xì)胞稱為原核細(xì)胞．
（3）圖中的①對細(xì)菌具有保護(hù)作用．
（4）圖中的⑥是鞭毛，有助于細(xì)菌的運(yùn)動．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．自然界中的生物在生存競爭中通過激烈的競爭，適者生存，不適者被淘汰的過程，稱為自然選擇．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．與吸入的氣體相比較，呼出的氣體中，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增加．這種變化是因?yàn)榉闻莺脱褐g發(fā)生氣體交換引起的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．炎熱的夏季，人站在樹蔭下比站在房屋的陰影下感覺涼爽，其原因是植物進(jìn)行了（　　）
A．光合作用B．呼吸作用C．吸收作用D．蒸騰作用

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