分析 (1)哺乳動物的牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化;與食性相適應,草食性動物沒有犬齒的分化,肉食性動物除了門齒、臼齒外還具有犬齒.
(2)細胞內的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程,叫做呼吸作用.
(3)社會行為是群體內形成了一定的組織,成員間有明確分工的動物群集行為,有的高等動物還形成等級.
(4)動物在自然界中作用:維持自然界中生態(tài)平衡,促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán),幫助植物傳粉、傳播種子,據(jù)此解答.
解答 解:(1)資料中的狼與野兔的牙齒分化不同,狼為肉食性動物,它的牙齒除了門齒和臼齒外,狼比野兔多了犬齒,適于撕裂食物.
(2)呼吸作用的表達式為:有機物(儲存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量.腐生細菌通過呼吸作用分解遺體內的有機物,把有機物分解成二氧化碳和水,歸還的大自然中,被綠色植利用,通過光合作用來制造有機物,促進了生物圈中的碳循環(huán).
(3)狼群體內有嚴格的等級次序,有首領狼王,負責指揮、協(xié)調內部成員之間的關系,其他成員必須服從首領,因此屬于社會行為.
(4)以上資料野兔以吃野菜生活,狼以野兔為食,狼一旦碰到老虎,也成了犧牲品,主要體現(xiàn)了動物在生物圈中的作用是促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán).
故答案為:
(1)犬齒
(2)呼吸
(3)狼
(4)促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán).
點評 此題綜合性較強,設計的生物知識點較多,需要細心解答.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雄蛙發(fā)出鳴叫吸引雌蛙 | |
B. | 春末夏初是青蛙的繁殖季節(jié),在繁殖時期特有的行為是抱對 | |
C. | 青蛙是有性生殖,體外受精,蝌蚪有鰓,成體蛙有肺--發(fā)育為變態(tài)發(fā)育 | |
D. | 青蛙的發(fā)育過程:受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物既能適應環(huán)境,又能改變環(huán)境 | B. | 生物只能適應環(huán)境,不能改變環(huán)境 | ||
C. | 生物不能適應環(huán)境,卻能改變環(huán)境 | D. | 生物不能適應環(huán)境,不能改變環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是陸生脊椎動物 | |
B. | 兩棲動物中的青蛙趾間有蹼,爬行動物中的蜥蜴頭部后面有頸 | |
C. | 都終生用肺呼吸 | |
D. | 海龜既能在水中生活又能在陸地上生活,屬于兩棲動物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的多樣性 | B. | 基因的多樣性 | ||
C. | 生物種類的多樣性 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼體不但在形態(tài)上像魚,在內部結構上與魚也比較一致 | |
B. | 兩棲動物的幼體發(fā)育必須在水中進行 | |
C. | 既能在水中生活,又能在陸地上生活的動物 | |
D. | 幼體在水中生活;成體既能在陸地上生活,也能在水中生活的動物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧含量高低 | B. | 是在動脈中還是在靜脈中流動 | ||
C. | 營養(yǎng)物質的多少 | D. | 無任何區(qū)別 |
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