Question

17．某生物興趣小組為探究“廢舊電池對水質的影響及防治”，開展了以下研究活動．
（一）查閱資料
資料一：廢舊電池丟到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質造成水質污染．
資料二：滿江紅為常見水生蕨類植物，在美化水體景觀、凈化水質、保持河道生態(tài)平衡
等方面有顯著功效．
（二）設計實驗方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計（見表）

項　　　　目	A池	B池	C池
加無污染河水量	1000毫升	1000毫升	1000毫升
加7號廢電池數(shù)量	不加	2節(jié)	2節(jié)
加滿江紅數(shù)量	不加	不加	30克
放同樣大小小魚數(shù)目（條）	10	10	10
平均小魚存活時間（天）	15	3	10

請回答：
（1）方案中 A 池和 B 池形成一組對照實驗，變量是7號廢電池，增設 C 池是為了探究滿江紅對水質的影響
（2）每個水池放入的小魚是 10 只而不是 1 只，是為了減小偶然性．為什么每個水池放入同樣大小數(shù)量相同的小魚？控制單一變量
（3）根據(jù)實驗結果，請你寫出本實驗的結論：廢舊電池會造成水質污染，滿江紅能凈化水質．

Answer 1

分析 （1）探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論．因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思．
（2）本題以廢舊電池浸泡液對生物的影響為知識背景，考查學生科學探究的能力和對廢舊電池的處理．解此題從確定實驗變量，設置對照實驗，對廢舊電池集中回收處理等方面切入．

解答 解：（1）表中A、B兩組對照中，B組中加入7號廢電池滿江紅，A組沒有加入，因此AB兩組的變量是廢電池，其余條件都相同．C組和B組形成一組對照實驗，變量是滿江紅，主要是為了探究滿江紅對水質的影響．
（2）在實驗中都選了10條小魚而不是1條做實驗，是為了減小實驗的偶然性．為了保證變量唯一，在設置實驗時每個水池放入同樣大小數(shù)量都相同的小魚．
（3）通過AB兩組，發(fā)現(xiàn)最后A組中的小魚大部分存活下來，而B組中的小魚大部分死亡，說明廢舊電池會污染水質；由BC兩組對照實驗，可以發(fā)現(xiàn)加入滿江紅的C組小魚存活的數(shù)量增多，說明滿江紅可以凈化水質．因此最后得出的實驗結論為廢舊電池會造成水質污染，滿江紅能凈化水質．
故答案為：（1）7號廢電池；滿江紅對水質的影響；
（2）減小偶然性；控制單一變量；
（3）廢舊電池會造成水質污染，滿江紅能凈化水質．

點評 探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設；探究成功的關鍵是制定出恰當?shù)目茖W探究計劃．探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．