【題目】生物生活在一定的環(huán)境中，下列對(duì)于生物和環(huán)境的說(shuō)法中正確的是（　　）
A.生物的生活環(huán)境是指生物的生存地點(diǎn)
B.非生物因素只有陽(yáng)光、溫度和水
C.生物既受環(huán)境影響，也能影響環(huán)境
D.同種生物的個(gè)體之間只有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

【答案】C
【解析】解：生物的生活環(huán)境不僅指生物的生存空間，還包括在于它周圍的各種因素。環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括陽(yáng)光、溫度和水、空氣、土壤等等。生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，有時(shí)也能影響環(huán)境。同種生物的個(gè)體之間既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有合作互助關(guān)系。

所以答案是：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)講下面左右兩邊匹配起來(lái)
①老虎吃野豬 A、互助
②企鵝相互喂食 B、競(jìng)爭(zhēng)
③田里的水稻和雜草 C、捕食關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下結(jié)構(gòu)不屬于人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的是（ ）

A．骨 B．關(guān)節(jié) C．肌肉 D．胃

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)的手被扎迅速縮手的反射弧模式圖，下列分析錯(cuò)誤的是

A.該反射弧的神經(jīng)中樞位于脊髓

B.縮手反射過(guò)程中神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是⑤→④→③→②→①

C.若因意外事故，圖中的②遭到損傷，則縮手反射不能完成，但是人會(huì)感到痛

D.若因意外事故，圖中的④遭到損傷，則縮手反射不能完成，但是人會(huì)感到痛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】龍是中國(guó)等東亞區(qū)域古代神話傳說(shuō)中的神異動(dòng)物，常用來(lái)象征祥瑞，是中華民族等東亞民族最具代表性的傳統(tǒng)文化之一，傳說(shuō)其體表覆蓋角質(zhì)鱗片，有四肢和牙齒，卵外有堅(jiān)韌的卵殼，能在水中和陸地生活，下列選項(xiàng)中與上述特征相似最高的動(dòng)物是（　�。�

A. 魚 B. 兩棲動(dòng)物 C. 哺乳動(dòng)物 D. 爬行動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為大豆生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的示意圖，下列敘述正確的是

A.①②③⑤組成的是大豆種子的胚

B.只要外界條件適宜種子就能萌發(fā)

C.大豆根尖的成熟區(qū)是吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位

D.⑥⑦組成的結(jié)構(gòu)是由子房壁發(fā)育來(lái)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗陪同父母到果園采摘葡萄，小麗的手指被刺扎了一下立即縮回，并喊了一聲：“好疼�。�”，爸爸聽到后跑過(guò)來(lái)一看，“沒(méi)事，小丫頭．”小麗不好意思的笑了。如圖為縮手反射的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)分析回答：

（1）小麗手指被扎后立即縮回，該反應(yīng)屬于 反射，完成該反射的神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是 （用序號(hào)和箭頭表示）,它們共同組成的結(jié)構(gòu)稱作 。

（2）小麗縮手時(shí)，肱二頭肌處于 狀態(tài)（填“收縮”或“舒張”）；若圖中的②受損，則該反射 （填“能”或“不能”）完成。

（3）小麗的爸爸聽到“好疼啊”馬上跑過(guò)來(lái)，該反射屬于 反射。

（4）被扎后，小麗除了縮手還感覺到疼，這說(shuō)明脊髓除了反射之外還具有 作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞發(fā)生一系列變化的過(guò)程示意圖，下列有關(guān)分析正確的是（　�。�

A. 過(guò)程①表示細(xì)胞生長(zhǎng)B. 過(guò)程②表示細(xì)胞分化

C. 過(guò)程②染色體數(shù)會(huì)減半D. 過(guò)程③表示細(xì)胞分裂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】選取生長(zhǎng)正常的天竺葵葉片進(jìn)行如下圖甲所示的光合作用實(shí)驗(yàn)：

①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時(shí)，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。

②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍(lán)。

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是___________________________。

（2）通過(guò)圖甲的對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是__________________________。

（3）分析乙圖，可以看出光合作用強(qiáng)度受_______________________的影響。

（4）針對(duì)甲實(shí)驗(yàn)，對(duì)于溫室里種植的作物采取__________________________等措施可以提高產(chǎn)量。

（5）興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下圖所示的探究光合作用原料的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答：

①實(shí)驗(yàn)中所用酵母菌與乳酸菌的主要區(qū)別是酵母菌有__________________________。利用泡菜壇制作泡菜時(shí)，要加蓋，并用一圈水封口，目的是防止外界的________進(jìn)入壇內(nèi)。

②實(shí)驗(yàn)探究的是光合作用需要________________。

③將兩個(gè)裝置同時(shí)放在適宜的溫度和光照下一段時(shí)間，B、C 兩個(gè)瓶中重量會(huì)增加的是__________。

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