下列有關(guān)生物技術(shù)的表述不正確的是

[　　]

A．各項生物技術(shù)都需要生物的參與

B．生物技術(shù)的發(fā)展對人類都是有益的

C．生物技術(shù)包括傳統(tǒng)的生物發(fā)酵技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù)

D．利用生物技術(shù)有可能改變生物的性狀

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?高淳縣二模）分析下列有關(guān)生物技術(shù)的新聞報道，選出錯誤的選項（　　）
（1）轉(zhuǎn)基因植物工程是綜合性的工程，利用轉(zhuǎn)基因植物技術(shù)生產(chǎn)疫苗，是將微生物或病毒的抗原基因?qū)胫参�，使其在植物中表達，當人或動物攝入這種植物中的抗原蛋白后，即可產(chǎn)生對這種抗原的免疫應(yīng)答．據(jù)悉：我國正在研究口蹄疫轉(zhuǎn)基因疫苗．
（2）2011年1月，胡伯博士寫信給美國農(nóng)業(yè)部長提出警告：在孟山都抗草甘膦轉(zhuǎn)基因大豆與轉(zhuǎn)基因玉米中新近發(fā)現(xiàn)普遍大量聚集的一種不知名的病原體生物具有造成農(nóng)業(yè)動物不育與自然流產(chǎn)的潛在可能，對人類健康可能造成影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：013

下列有關(guān)生物技術(shù)的表述不正確的是

[　　]

A．各項生物技術(shù)都需要生物的參與

B．生物技術(shù)的發(fā)展對人類都是有益的

C．生物技術(shù)包括傳統(tǒng)的生物發(fā)酵技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù)

D．利用生物技術(shù)有可能改變生物的性狀

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科目：初中生物 來源：2011年江蘇省南京市高淳縣中考生物二模試卷（解析版） 題型：選擇題

分析下列有關(guān)生物技術(shù)的新聞報道，選出錯誤的選項（ ）
（1）轉(zhuǎn)基因植物工程是綜合性的工程，利用轉(zhuǎn)基因植物技術(shù)生產(chǎn)疫苗，是將微生物或病毒的抗原基因?qū)胫参铮蛊湓谥参镏斜磉_，當人或動物攝入這種植物中的抗原蛋白后，即可產(chǎn)生對這種抗原的免疫應(yīng)答．據(jù)悉：我國正在研究口蹄疫轉(zhuǎn)基因疫苗．
（2）2011年1月，胡伯博士寫信給美國農(nóng)業(yè)部長提出警告：在孟山都抗草甘膦轉(zhuǎn)基因大豆與轉(zhuǎn)基因玉米中新近發(fā)現(xiàn)普遍大量聚集的一種不知名的病原體生物具有造成農(nóng)業(yè)動物不育與自然流產(chǎn)的潛在可能，對人類健康可能造成影響．
A．報道1中的“微生物或病毒的抗原基因”是外源基因
B．報道1中的“這種植物”是轉(zhuǎn)基因植物
C．新疫苗一旦問世并推廣將能更大程度的保護易感人群
D．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以開發(fā)新的疫苗，讓我們控制預(yù)防傳染病，對人類來說有利無害，可以不計后果，大力開發(fā)研制

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)生物技術(shù)的表述不正確的是


  1. A.
    各項生物技術(shù)都需要生物的參與
  2. B.
    生物技術(shù)的發(fā)展對人類都是有益的
  3. C.
    生物技術(shù)包括傳統(tǒng)的生物發(fā)酵技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù)
  4. D.
    利用生物技術(shù)有可能改變生物的性狀

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