20.考試時(shí),大腦思維要高速運(yùn)轉(zhuǎn),其腦細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳在排出體外的過程中,可以不經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是( 。
A.右心室B.左心房C.體靜脈D.肺動脈

分析 血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分;體循環(huán)的循環(huán)途徑為:左心室→主動脈→各級動脈→組織處毛細(xì)血管→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房.肺循環(huán)的循環(huán)途徑為:右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房.

解答 解:血液循環(huán)路線如圖所示:

   對照血液循環(huán)圖可知:腦細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳,在腦細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管進(jìn)入血液,經(jīng)體靜脈→上腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺泡→呼吸道→體外.因此,腦細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳在排出體外的過程中,可以不經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是左心房.
故選:B.

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是利用血液循環(huán)模式圖來分析解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.觀察下面兩幅霉菌圖,回答:
(1)小明打開柜子發(fā)現(xiàn)前幾天買的橘子全部發(fā)霉了,如果借助工具觀察發(fā)霉的地方,則看到結(jié)構(gòu)應(yīng)該與圖B(填字母)相似,這是青霉.
(2)A圖中的③和B中的⑥都是營養(yǎng)菌絲,可以伸入到營養(yǎng)物質(zhì)里吸取有機(jī)養(yǎng)料.
(3)A圖中的①是孢子,A圖中的霉菌孢子成熟時(shí)顏色為黑色、黃色、紅色,B圖中的霉菌孢子成熟時(shí)顏色為青綠色,孢子散落在適宜環(huán)境中可以萌發(fā)成新個(gè)體.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.觀察圖,陰影部分表示四種動物的共同特征是( 。
A.都是陸生的B.都是恒溫的
C.都是體內(nèi)受精D.身體背部都有一條脊柱

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖為某人飯后四小時(shí)內(nèi)的血糖含量的變化曲線.下列敘述正確的是(  )
A.C點(diǎn)血糖含量高是糖尿病的表現(xiàn)
B.BC段血糖含量上升是因?yàn)檫\(yùn)動不足,消耗過少
C.CD段血糖含量下降是因?yàn)橐葝u素分泌增加
D.人體的正常血糖含量為140毫克/100毫升

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.圖1是“觀察魚尾鰭的血液流動”實(shí)驗(yàn)材料的處理,圖2是觀察到的圖象,回答下列問題:

(1)用濕紗布包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部,實(shí)驗(yàn)觀察過程中,應(yīng)時(shí)常往紗布上滴加清水,這樣做的目的是保證小魚的正常呼吸.
(2)使用顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動情況如圖2所示.圖中標(biāo)號[1]是小動脈血管,判斷的主要依據(jù)是血液從主干流向分支;血液中紅細(xì)胞的功能是運(yùn)輸氧.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.A圖和B圖中,具有保護(hù)細(xì)胞、控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是① (填序號);植物細(xì)胞示意圖是B 圖;圖中④⑤⑥是植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu),其中⑥的名稱是液泡.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.2015 年,紀(jì)錄片《穹頂之下》讓公眾對空氣質(zhì)量產(chǎn)生高度關(guān)注,尤其是其中的PM2.5含量.PM2.5能通過肺泡直接進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),對人體危害極大.我校八年級同學(xué)在南湖廣場周邊對空氣進(jìn)行采樣,采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表:

組 別
PM2.5(微克/立方米)
清晨
(車流量較。
上班時(shí)段
(車流量較大)
中午
(車流量較小)
下班時(shí)段
(車流量較大)
第1組19894397
第2組22833898
第3組20864199
平均值20864198
請分析并回答:
(1)表中對數(shù)據(jù)取平均值的目的是減小實(shí)驗(yàn)誤差,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確.
(2)根據(jù)上述數(shù)據(jù),可推測他們的假設(shè)是:空氣中PM2.5含量與車流量有一定關(guān)系.
(3)PM2.5對肺傷害很大,富含維生素的食物能清肺,下列富含維生素的食物有AD.

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.以下是研究pH對人體唾液淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn).準(zhǔn)備5支裝入2毫升濃度相同但pH不同的淀粉糊,再分別加入1毫升濃度相同的唾液,充分振蕩后置于25℃的水浴中.十分鐘后,分別加一滴碘液,5支試管的顯色結(jié)果如表:(注:“+“表示藍(lán)色的程度).
試管號12345
pH5.66.26.87.48.0
結(jié)果(顏色)+++橙黃色+++
請分析回答:
(1)根據(jù)上表提供的信息,可知pH約為6.8時(shí),該酶的活性最強(qiáng);
(2)提供一種能使實(shí)驗(yàn)在更短的時(shí)間內(nèi)完成的方法:將試管放入37℃水浴中;
(3)為確認(rèn)淀粉糊的消失是由于酶的作用,還應(yīng)再設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn),與3號試管進(jìn)行對照,在這支試管再加入1毫升蒸餾水,充分振蕩后置于同一恒溫水浴中,十分鐘后,滴加一滴碘液觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示,能表示細(xì)胞分化過程的是(  )
A.1、3B.1、2C.2、4D.3、4

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同步練習(xí)冊答案