如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線．請(qǐng)分析曲線AB段的變化中，肋間肌和膈肌所處的狀態(tài)是（ ）

A．肋間肌舒張，膈肌收縮 B．肋間肌收縮，膈肌舒張

C．肋間肌和膈肌都舒張 D．肋間肌和膈肌都收縮

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016海南省東區(qū)七年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：判斷題

子女長(zhǎng)得與父母想似是生物學(xué)上的遺傳現(xiàn)象． ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源：2015-2016海南省東區(qū)七年級(jí)上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

食物鏈的起始環(huán)節(jié)是（ ）

A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．陽光

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科目：初中生物 來源：2015-2016海南省東區(qū)七年級(jí)上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

到了冬天，有些樹的葉片會(huì)脫落，而有些仍然郁郁蔥蔥，這表明（ ）

A．生物適應(yīng)環(huán)境

B．生物影響環(huán)境

C．環(huán)境影響生物

D．落葉的樹不適應(yīng)環(huán)境，不落葉的樹適應(yīng)環(huán)境

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科目：初中生物 來源：2014-2015內(nèi)蒙呼倫貝爾鄂倫春自治旗大楊樹三中七年級(jí)下月考生物卷（解析版） 題型：探究題

下表為小明探究“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)記錄：

（1）實(shí)驗(yàn)中1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ；2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ．

（2）在該實(shí)驗(yàn)中，饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下，被分解成 ．

（3）在本實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)2號(hào)試管的作用是 ．

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科目：初中生物 來源：2014-2015內(nèi)蒙呼倫貝爾鄂倫春自治旗大楊樹三中七年級(jí)下月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

人在進(jìn)食吞咽的食物，一般不會(huì)進(jìn)入氣管的原因是（ ）

A．懸雍垂的阻當(dāng) B．會(huì)厭軟骨蓋住了喉

C．聲門裂縮小 D．環(huán)狀軟骨縮小

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科目：初中生物 來源：2014-2015內(nèi)蒙呼倫貝爾鄂倫春自治旗大楊樹三中七年級(jí)下月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

為了比較蔬菜中維生素C的含量，黎明同學(xué)根據(jù)維生素C可使高錳酸鉀溶液退色的原理，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在四只同樣的試管中分別加入2ml相同濃度的高錳酸鉀溶液，然后用滴管分別向其中滴加黃瓜、青椒、芹菜、白菜的汁液，觀察結(jié)果如下?lián)砜芍�，四種蔬菜的維生素C含量不同，那么由多到少依次是（ ）

A．①②③④ B．②④①③

C．③①④② D．④③②①

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科目：初中生物 來源：2013-2014廣東省東莞市八年級(jí)下第一階段生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，①、②、③代表的生物成分依次是（ ）

A．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

B．分解者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者

C．消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者

D．生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者

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科目：初中生物 來源：2013-2014廣東省東莞市八年級(jí)下第一階段生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究的問題是（ ）

A．綠葉在光下是否制造有機(jī)物

B．葉片正面和背面的氣孔是否一樣多

C．葉片呼吸作用是否釋放二氧化碳

D．葉片光合作用是否釋放氧氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案