18．為了探究子葉對(duì)黃豆芽生長(zhǎng)發(fā)育的影響，小明選擇了60粒大小和質(zhì)量相同的成熟黃豆種子，并隨機(jī)分為三組，每組20粒．經(jīng)水浸泡后，作出了如下處理：甲組切除子葉的$\frac{1}{2}$，乙組切除了子葉的$\frac{1}{3}$，丙組子葉保持完整．在條件適宜的情況下，3天后，三組黃豆芽的平均株高從高到低將依次為丙＞乙＞甲．

分析 種子萌發(fā)的條件包括自身?xiàng)l件和環(huán)境條件，自身?xiàng)l件是種子的胚是完整的，活的，并且已經(jīng)過了休眠期；外界條件是適宜的溫度、充足的水分和空氣．

解答 解：黃豆種子的萌發(fā)過程是：黃豆種子吸收水分以后，在空氣充足和適宜的溫度下，體積膨大，子葉里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)變成能夠溶于水的物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸；隨后，這些部位利用子葉轉(zhuǎn)運(yùn)來的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，胚根發(fā)育成根，子葉以下的胚軸伸長(zhǎng)，并帶著兩片子葉及胚芽伸出土面；幼苗出土以后，兩片子葉分開，胚芽逐漸發(fā)育成莖和葉，這時(shí)，幼苗開始進(jìn)行光合作用，利用自己制造的有機(jī)物來維持生活．
可見，在幼苗進(jìn)行光合作用之前，其生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來自于子葉，因此植株的高矮直接取決于子葉內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的多少．經(jīng)過試驗(yàn)處理的黃豆種子，丙組中子葉里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最多，乙組次之，甲組最少，因此植株的高矮依次是丙＞乙＞甲．
故答案為：丙＞乙＞甲

點(diǎn)評(píng) 種子萌發(fā)過程中所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來自于子葉或胚乳里所儲(chǔ)存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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8．圖是人體血液循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
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（2）血液在圖中[9]、[2]、[1]、[8]、[7]的循環(huán)途徑叫肺循環(huán)
（3）圖中所示血管中，氧氣含量最高的是⑧（填序號(hào)）．二氧化碳含量最高的是④（填序號(hào)）．
（4）血液中運(yùn)輸氧的血細(xì)胞是紅細(xì)胞，該細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒有細(xì)胞核，呈雙面凹的圓餅狀．

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A．110B．120C．119D．122

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13．如圖模擬的是呼吸時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)情況，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中氣球代表的是肺，瓶底的橡皮膜代表的是膈�。�
（2）如圖乙所示，用手下拉橡皮膜時(shí)氣球會(huì)脹大，這表示吸氣的過程．在人體內(nèi)，此過程進(jìn)行時(shí)，橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會(huì)收縮（填“收縮”或“舒張”），其頂部下降，胸廓的上下徑增大，使得胸腔容積擴(kuò)大，肺便擴(kuò)張，胸腔內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)減少，于是氣體就被吸入．
（3）人體通過吸氣和呼氣實(shí)現(xiàn)了肺與外界環(huán)境的氣體交換．

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3．種子的萌發(fā)受多種環(huán)境因素的影響．下表是利用菜豆種子進(jìn)行的5組實(shí)驗(yàn)：將100粒飽滿且完整的菜豆種子隨機(jī)分成5等份，分別放在底部鋪有棉花的5個(gè)培養(yǎng)皿中，在不同的條件下培養(yǎng)數(shù)日并記錄結(jié)果．請(qǐng)回答：
組別甲乙 丙丁戌
場(chǎng)所光下光下光下光下黑暗處
溫度 25°C 25°C 5°C 25°C 25°C
棉花干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕水淹沒種子潮濕
種子萌發(fā)情況19粒00018
（1）對(duì)照甲、丙兩組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是溫度．
（2）對(duì)照甲、戊兩組實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是光不是種子萌發(fā)的必要條件．
（3）對(duì)照甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是種子的萌發(fā)需要水．

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10．某學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，利用三種動(dòng)物探究動(dòng)物的繞道取食行為，得到如下表的結(jié)果．分析數(shù)據(jù)可知，三種動(dòng)物從高等到低等的順序是丙→甲→乙．
動(dòng)物甲乙丙
完成取食前的嘗試次數(shù)32655

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7．為驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用，某小組同學(xué)提出了三種實(shí)驗(yàn)方案．他們的共同特點(diǎn)是：相同的玻璃缸2只，分成A、B兩組，各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪，每天同時(shí)喂食、觀察記錄．
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方案二：破壞A組蝌蚪的甲狀腺，并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺激素．B組蝌蚪不做處理．
方案三：破壞A組蝌蚪的甲狀腺，并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺激素制劑．破壞B組蝌蚪的甲狀腺，不加入藥劑．
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（1）有一個(gè)方案不太合理，它應(yīng)該是方案二．
（2）在剩下的兩個(gè)方案中實(shí)驗(yàn)組分別是A組、A組．
（3）在剩下的兩個(gè)方案中A組蝌蚪的發(fā)育狀況分別是方案一中蝌蚪提前發(fā)育成青蛙，方案三中蝌蚪正常發(fā)育．

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