A. | 碳在無機(jī)環(huán)境和各種生物之間以碳酸鈣的形式循環(huán) | |
B. | 人類減少對(duì)③的依賴是緩解溫室效應(yīng)的重要措施 | |
C. | 通過②過程不能減少大氣中的二氧化碳 | |
D. | 參與①過程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者 |
分析 圖中的①生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者,還有分解者通過呼吸作用分解有機(jī)物釋放二氧化碳的過程;②過程主要是綠色植物的光合作用減少大氣中的二氧化碳過程;③表示化石燃料燃燒釋放到大氣中的二氧化碳?xì)怏w.
解答 解:A、碳在無機(jī)環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán)的,A錯(cuò)誤.
B、導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的主要原因是:化石燃料的燃燒排放大量二氧化碳;森林被砍伐,綠色植被被破壞;措施是:多植樹造林.減少化石燃料燃燒,開發(fā)利用新能源.人類減少對(duì)化石燃料的依賴是緩解溫室效應(yīng)的重要措施,B正確.
C、②過程主要是綠色植物的光合作用減少大氣中的二氧化碳過程;C錯(cuò)誤;
D、①生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者,還有分解者通過呼吸作用分解有機(jī)物釋放二氧化碳的過程,通過過程①會(huì)增加大氣中的二氧化碳,D錯(cuò)誤.
故選:B
點(diǎn)評(píng) “溫室效應(yīng)”已經(jīng)成為社會(huì)的焦點(diǎn)問題之一,如何控制“溫室效應(yīng)”是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),與之相關(guān)的問題就成為中考的熱點(diǎn)之一.正確分析題圖是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物能進(jìn)行呼吸 | B. | 生物的生活需要營養(yǎng) | ||
C. | 生物能生長和繁殖 | D. | 生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液流經(jīng)小腸時(shí)葡萄糖含量的變化 | |
B. | 從平原進(jìn)入高原后人體紅細(xì)胞數(shù)量的變化 | |
C. | 血液流經(jīng)腎臟時(shí)尿素含量的變化 | |
D. | 血液流經(jīng)肺部時(shí)氧氣含量的變化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①表示細(xì)胞生長 | B. | 過程③遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化 | ||
C. | 過程②表示細(xì)胞分裂 | D. | 過程④表示細(xì)胞分化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子繁殖、陽光照射的窗臺(tái) | B. | 孢子繁殖、陰暗潮濕的環(huán)境 | ||
C. | 種子繁殖、陰暗潮濕的環(huán)境 | D. | 孢子繁殖、陽光照射的窗臺(tái) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞不需要的物質(zhì)一定不能通過細(xì)胞膜 | |
B. | 細(xì)胞中的物質(zhì)都是由細(xì)胞自己制造的 | |
C. | 所有細(xì)胞都含有葉綠體和線粒體,它們是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器 | |
D. | 植物細(xì)胞的細(xì)胞膜緊貼細(xì)胞壁,在光學(xué)顯微鏡下不易看清楚 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 個(gè)體都是由單細(xì)胞構(gòu)成的 | B. | 能從外界環(huán)境攝取食物 | ||
C. | 細(xì)胞內(nèi)沒有真正的細(xì)胞核 | D. | 能對(duì)外界刺激做出反應(yīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 靜脈血管分布的較淺 | B. | 靜脈血管內(nèi)流靜脈血 | ||
C. | 靜脈血管的內(nèi)管腔較大 | D. | 靜脈血管內(nèi)有靜脈瓣 |
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