3.最近法國(guó)某攀爬運(yùn)動(dòng)員在張家界武陵源成功徒手攀爬百龍?zhí)焯蒌摻Y(jié)構(gòu)井架,引起眾人的關(guān)注,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.在攀爬中能使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào),準(zhǔn)確維持身體平衡的是小腦
B.攀爬活動(dòng)中所需要的能量來(lái)自他身體細(xì)胞的線粒體
C.在攀爬活動(dòng)中骨的運(yùn)動(dòng)要靠關(guān)節(jié)的牽拉
D.聽(tīng)到攀爬指令時(shí),骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的指令而收縮

分析 (1)細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器,線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所,在線粒體里分解有機(jī)物釋放能量,供身體活動(dòng)利用.
(2)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的主要功能是運(yùn)動(dòng),但運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就能完成的,它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié),它還需要能量的供應(yīng),因此還必須有消化系統(tǒng)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),呼吸系統(tǒng)提供氧氣,循環(huán)系統(tǒng)來(lái)運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,一個(gè)動(dòng)作的完成需要在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)、控制下,多個(gè)系統(tǒng)相互配合,才能完成.

解答 解:A、腦包括大腦、小腦和腦干,其中小腦能使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào),準(zhǔn)確,維持身體平衡,A正確.
B、線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所,在線粒體里分解有機(jī)物釋放能量,供身體活動(dòng)利用,B正確.
C、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括骨、關(guān)節(jié)和肌肉,肌肉收縮能牽引骨圍繞著關(guān)節(jié)做運(yùn)動(dòng),C錯(cuò)誤.
D、骨骼肌屬于肌肉組織,肌肉組織受到刺激能收縮,D正確.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成以及在運(yùn)動(dòng)中骨、關(guān)節(jié)和肌肉之間的關(guān)系等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年遼寧省凌海市七年級(jí)上第一次月考生物卷(解析版) 題型:填空題

(1)使用顯微鏡觀察時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,此時(shí)眼睛一定要看著 ____ 填“目鏡”或“物鏡”),以免壓碎玻片標(biāo)本。

(2)從目鏡內(nèi)看到的物像是 像;如果透明玻片上寫“b”,那么顯微鏡觀察到的是 ;顯微鏡放大倍數(shù)越大,看到的細(xì)胞數(shù)目越 。(填“多”或“少”)

(3)對(duì)物像具有放大作用的結(jié)構(gòu)是 。

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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年遼寧省凌海市八年級(jí)上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

蛔蟲(chóng)在人體內(nèi)而不易被消化液侵蝕的原因是( )

A.體表有角質(zhì)層 B.體表細(xì)胞壁厚

C.能分泌抗消化液的物質(zhì) D.生殖能力強(qiáng)

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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年遼寧省阜新市八年級(jí)上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列與寄生在人體內(nèi)的蛔蟲(chóng)無(wú)關(guān)的特點(diǎn)是( )

A.體表有發(fā)達(dá)的角質(zhì)層 B.感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)器官退化

C.生殖器官發(fā)達(dá) D.消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)

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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年遼寧省阜新市八年級(jí)上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

華枝睪吸蟲(chóng)特別發(fā)達(dá)的器官是( )

A.生殖器官 B.消化器官 C.呼吸器官 D.排泄器官

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.藻類植物在生物圈中最重要的作用是(  )
A.為水生動(dòng)物提供食物B.是大氣中氧氣中的主要來(lái)源
C.大都生活在水中,能凈化污水D.為人類提供食物及藥物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組,在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
試管編號(hào)123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無(wú)2ml唾液A2ml唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2ml清水,與1號(hào)試管起對(duì)照作用.
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用,應(yīng)選用1和3兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是唾液能將淀粉分解成麥芽糖.
試管中的物質(zhì)能變藍(lán)的是2和3.
(4)有的同學(xué)提出“除了以上三個(gè)試管外,還要設(shè)置第四個(gè)試管,放入饅頭塊與清水不攪拌,其他處理均相同”.你認(rèn)為第四個(gè)試管的設(shè)置無(wú)(填“有”或“無(wú)”)必要,為什么?1號(hào)試管和3號(hào)試管已形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn),況且4號(hào)試管的設(shè)置若與1號(hào)試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)變量.
(5)此實(shí)驗(yàn)表明:饅頭變甜與口腔中唾液的分泌、牙齒的咀嚼和舌的攪拌都有關(guān)系.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.學(xué)生一日三餐為身體供應(yīng)的熱量比例最好是( 。
A.早:中:晚=2:6:2B.早:中:晚=3:4:3C.早:中:晚=4:3:3D.早:中:晚=1:5:2

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

13.生物的性狀除了受基因控制,還受環(huán)境的影響.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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