有一次小剛從菜市場(chǎng)買了“黃豆芽”放在光下,下午打開一看,驚奇地發(fā)現(xiàn)“黃豆芽”變成了“綠豆芽”。他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了老師。老師說:“要解開這個(gè)謎只有靠你自己,你想辦法自己探究吧!蹦阍敢夂托傄黄饋硖骄窟@個(gè)問題嗎?
⑴植物呈現(xiàn)綠色,是由于植物體內(nèi)含有葉綠素。你提出的問題:光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎?
⑵針對(duì)提出的問題,作出假設(shè):                                       。
⑶設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份,分別放在甲、乙兩個(gè)容器內(nèi)。
甲放在              下培養(yǎng),乙放在             下培養(yǎng)。
⑷實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲中的黃豆芽變綠,乙中的黃豆芽不變綠。
⑸得出結(jié)論:                                                       。
光能影響葉綠素的產(chǎn)生
有光條件   無光條件
光能影響葉綠素的產(chǎn)生

試題分析:科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。根據(jù)提出的問題作出假設(shè):光對(duì)葉綠素的產(chǎn)生有影響。實(shí)驗(yàn)變量是光,所以把甲放在光下培養(yǎng),把乙放在暗處培養(yǎng)。該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是:甲中的黃豆芽變綠,乙中的黃豆芽不變。這一現(xiàn)象說明葉綠素的形成需要光。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(5分)下圖A.B.C.D分別為顯微鏡下看到的根尖不同部位的圖像,請(qǐng)回答:

(1)圖中的A屬于______區(qū)的細(xì)胞,此區(qū)的主要功能是______________________。
(2)分生區(qū)是_________,圖中的C 屬于_______區(qū)的細(xì)胞,
(3)根尖的結(jié)構(gòu)由尖端向上排列順序依次是_____________(用字母表示)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

植物無土栽培需要配制的培養(yǎng)液,除了水分外,還要含有植物生長(zhǎng)所需的多種
A.無機(jī)鹽B.有機(jī)物C.維生素D.生長(zhǎng)素

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

植物的各個(gè)部位都含葉綠素(   )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

植物需要量最大的無機(jī)鹽是
A.氮、磷、鉀B.鉀、鈣、鎂
C.鐵、硼、鉀D.鈉、鉀、鐵

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

判斷題(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”)
(1)“莊稼一枝花、全靠肥當(dāng)家”,肥料的作用主要是給農(nóng)作物生長(zhǎng)提供有機(jī)物。(   )
(2)螞蟻和狒狒具有社會(huì)行為,這類動(dòng)物營(yíng)群體生活有利于它們的生存和繁衍。 (   )
(3)感染SARS康復(fù)后的患者體內(nèi)可能存在SARS病毒的抗體。                (   )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:連線題

(1)含氮無機(jī)鹽(  )   A、促使枝葉繁茂
(2)含磷無機(jī)鹽(  )   B、促使淀粉形,莖桿健壯
(3)含鉀無機(jī)鹽(  )   C、使開花結(jié)果提前

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:連線題

請(qǐng)你將左側(cè)的結(jié)構(gòu)與右側(cè)其將來發(fā)育狀況用線連起來(5分)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

公園草坪上常有愛心提示牌:“請(qǐng)勿踐踏,愛護(hù)我”。經(jīng)常踐踏草坪會(huì)造成土壤板結(jié),從而影響草的生長(zhǎng),對(duì)此解釋合理的是(  )
A.缺少氧氣,影響光合作用
B.缺少有機(jī)肥,影響生長(zhǎng)
C.氣孔關(guān)閉,影響呼吸作用
D.缺少氧氣,影響根的呼吸作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案