【題目】渦蟲的消化系統(tǒng)由______、______和______等器官組成，沒有______。食物的攝入和食物殘渣的排出都要經(jīng)過______來完成。

【答案】口咽腸肛門口

【解析】

扁形動物主要特征：身體呈左右對稱；背腹扁平；有口無肛門。代表動物：渦蟲。生活方式：大多營寄生生活。

渦蟲屬于扁形動物，身體背腹扁平，有口無肛門，生活在池塘、溪水的石塊下，以吃小的水生動物為食，長約1—1.5厘米，像柳葉，前端呈三角形，兩側(cè)各有一個耳突，感受味覺和嗅覺的作用。頭部有兩個眼點，感知光線強弱。渦蟲屬于肉食動物，它有口、咽和腸等消化器官，但是沒有肛門。腸內(nèi)不消化的食物殘渣，仍由口排出體外。因此，渦蟲的消化系統(tǒng)由口、咽和腸等器官組成，沒有肛門。食物的攝入和食物殘渣的排出都要經(jīng)過口來完成。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人患重感冒鼻塞，晚上常用嘴呼吸，早上醒來會感覺到口干舌燥，這是因為（　　）

A. 鼻腔有溫暖、濕潤空氣的作用 B. 口腔有溫暖、濕潤空氣的作用

C. 水分被口腔吸收了 D. 病毒吸收了空氣中的水分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】參考下面的小資料，結(jié)合你的日常生活經(jīng)驗，回答下列問題。

幾種常見蔬菜在分類學中的歸屬。

蘿卜：蘿卜屬、十字花科、白花菜目、雙子葉植物綱、被子植物門

白菜：蕓薹屬、十字花科、白花菜目、雙子葉植物綱、被子植物門

蔥：蔥屬、百合科、百合目、單子葉植物綱、被子植物門

辣椒：辣椒屬、茄科、玄參目、雙子葉植物綱、被子植物門

（1）現(xiàn)有生物分類等級單位從大到小依次是_____。

（2）根據(jù)生物分類的方法分析，蘿卜與其他三種蔬菜的親緣關(guān)系由近及遠依次為_____，判斷依據(jù)是分類等級越_____，生物的共同特征越_____，親緣關(guān)系越近。

（3）蘿卜、白菜、辣椒都屬于雙子葉植物綱，它們的分類依據(jù)除了種子的胚都有兩片子葉外，根系都為_____，葉脈為_____，花各部分的基數(shù)是_____。

（4）種子植物是植物界進化程度最高的種類，主要特征是：①_____，②_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】明明的家里有一個封閉的養(yǎng)魚缸。里面有水（25 ℃）、魚、金魚藻，缸底有河泥，陽光能照射進缸內(nèi)，構(gòu)成一個自我平衡的生態(tài)系統(tǒng)，請你分析養(yǎng)魚缸內(nèi)在一定時間內(nèi)能保持動態(tài)平衡的原因是：

（1）有穩(wěn)定的______來源。

（2）各類生物數(shù)量是______。

（3）植物的光合作用能為魚類______。

（4）動物生命活動過程中產(chǎn)生的______能供給______。

（5）微生物能利用和轉(zhuǎn)化______為______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列構(gòu)成植物體的細胞屬于死細胞的是（ ）

A. 導管細胞 B. 篩管細胞 C. 表皮細胞 D. 保衛(wèi)細胞

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【題目】由伸長區(qū)發(fā)育出的結(jié)構(gòu)和發(fā)育出伸長區(qū)的結(jié)構(gòu)分別是

A. 根冠、分生區(qū) B. 分生區(qū)、根冠 C. 成熟區(qū)、分生區(qū) D. 根冠、成熟區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列依次是小麥、月季和玉米的分類等級圖,請你用所學知識回答:

界　　　　　　 植物界　　　　　　植物界　　　　　　植物界

門 種子植物門 種子植物門 種子植物門

綱 單子葉植物綱 雙子葉植物綱 單子葉植物綱　　

目 禾本目 薔薇目 禾本目

科 禾本科 薔薇科 禾本科

(1)親緣關(guān)系最近的兩種植物是___、___。判斷的理由是___。

(2)在進化中它們都屬___(填“低等”或“高等”)植物。

(3)包含生物種類最多的分類單位是___。

(4)如果增加“亞門”這一分類單位,其分類地位應處于___與___之間。

(5)確定小麥和月季分類等級的主要依據(jù)是___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】眼是心靈的窗口，對于人們的工作、學習和生活至關(guān)重要，應注重保護．在看書一段時間后，就向遠處眺望一會．由看書轉(zhuǎn)為遠眺，睫狀體和晶狀體的變化分別是

A. 收縮 曲度增加 B. 收縮 曲度減小 C. 舒張 曲度增加 D. 舒張 曲度減小

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在日常生活中，我們會發(fā)現(xiàn)埋入土壤中的動物遺體一段時間后就會消失了，這是什么原因引起的呢？某校興趣小組的同學們想通過實驗來探究是不是土壤中的細菌、真菌使動物遺體分解消失，請你幫助他們共同完成探究。

材料用具：大玻璃缸、死魚、土壤、蒸餾水、塑料薄膜等。

(1)提出問題：動物遺體的分解消失與土壤中的細菌、真菌有關(guān)嗎？

(2)作出假設(shè)：________________________________________________________________。

(3)制訂計劃：

①取兩個相同的大玻璃缸，編號為甲、乙，用相同的塑料薄膜扎住玻璃缸口，并進行______后待用；

②取兩份相同的土壤，一份______后放入甲玻璃缸中，另一份不作處理放入乙玻璃缸中；

③取兩條等大的死魚，______后分別埋入甲、乙兩玻璃缸的土壤中；

④分別向甲、乙兩玻璃缸中灑入適量的______，使土壤變得潮濕，扎緊塑料薄膜；

⑤將甲、乙兩玻璃缸同時放到______的地方，一段時間后，翻開甲、乙兩玻璃缸中的土壤，觀察并記錄現(xiàn)象。

(4)實驗現(xiàn)象：甲玻璃缸中的死魚________，乙玻璃缸中的死魚________。

(5)結(jié)論：土壤中的腐生細菌和真菌是導致動物遺體分解消失的原因。

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