你能運(yùn)用光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等植物生理作用的原理解答實(shí)際問題嗎？如移栽植物時(shí)，常在陰天或傍晚進(jìn)行，并剪去大量枝葉，其目的是降低植物的      ；同時(shí)，植株根部總是帶土移栽，這主要是為了保護(hù)根毛，保證移栽后植株對(duì)      的正常吸收，防止移栽后植物萎蔫；大棚內(nèi)栽種作物，在增加光照的同時(shí)，增加二氧化碳濃度，其目的是提高植物的      ，促進(jìn)有機(jī)物的合成；農(nóng)田土壤板結(jié)或水淹時(shí)，植物受害的原因是根的      受到抑制，因而栽種植物時(shí)要及時(shí)疏松土壤和防澇排澇。

蒸騰作用           水分和無機(jī)鹽           光合作用           呼吸作用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

為探究光合作用放出了氧氣，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置
（1）試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析回答：
①為使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期的效果，該同學(xué)應(yīng)將裝置放在什么地方？
光照條件下
光照條件下
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②該同學(xué)可依據(jù)什么現(xiàn)象判斷光合作用是否在進(jìn)行？
觀察是否有氣泡進(jìn)入試管，如果有氣泡進(jìn)入試管，說明植物進(jìn)行光合作用
觀察是否有氣泡進(jìn)入試管，如果有氣泡進(jìn)入試管，說明植物進(jìn)行光合作用
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③請(qǐng)說明他該如何檢驗(yàn)試管內(nèi)收集到的是否是氧氣？
讓收集氣體的試管管口朝上，用帶火星的木條伸進(jìn)瓶口，若能復(fù)燃，說明有氧氣產(chǎn)生
讓收集氣體的試管管口朝上，用帶火星的木條伸進(jìn)瓶口，若能復(fù)燃，說明有氧氣產(chǎn)生
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（2）光合作用需要二氧化碳，水中所含二氧化碳的多少對(duì)植物光合作用的效率有影響嗎？
①提出你的假設(shè)：
光合作用需要二氧化碳，水中所含二氧化碳的多少對(duì)植物光合作用的效率有影響嗎？
光合作用需要二氧化碳，水中所含二氧化碳的多少對(duì)植物光合作用的效率有影響嗎？
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②利用下列材料用具，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，檢驗(yàn)?zāi)愕募僭O(shè)．
材料用具：上圖中所示的材料用具兩套，一只秒表，蒸餾水，一根吸管，一個(gè)注射器．請(qǐng)寫出或畫出你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：
③設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表：





吹入呼出氣
注入空氣



氧氣量達(dá)到試管3cm刻度處所需要的時(shí)間（分鐘）







吹入呼出氣
注入空氣



氧氣量達(dá)到試管3cm刻度處所需要的時(shí)間（分鐘）

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④預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
氧氣量達(dá)到試管3cm刻度處所需時(shí)間，吹入呼出氣時(shí)比注入空氣時(shí)短
氧氣量達(dá)到試管3cm刻度處所需時(shí)間，吹入呼出氣時(shí)比注入空氣時(shí)短
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