光合作用制造的有機(jī)物的用途，不正確的是    
[     ]
A．用來(lái)構(gòu)建植物體    
B．通過(guò)食物鏈進(jìn)入其他生物體    
C．為植物目身的生命活動(dòng)提供能量    
D．為許多生物提供食物和能量
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某地由于特殊的地理位置，白天光照強(qiáng)、氣溫高，夜間氣溫較低，所產(chǎn)的葡萄特別甜．這是因?yàn)榕c別處相比（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

一棵向日葵所積累的干物質(zhì)的質(zhì)量，比原來(lái)種到土地里的種子的質(zhì)量增加了幾百倍或上千倍，這些增加的干物質(zhì)，90%～95%是直接或間接來(lái)自光合作用制造的有機(jī)物．如圖示綠色植物葉片進(jìn)行光合作用的示意圖．
（1）請(qǐng)據(jù)題意和圖示，把植物體的相關(guān)結(jié)構(gòu)和物質(zhì)填入空格：
（a）如果把綠葉比做一個(gè)生產(chǎn)有機(jī)物的工廠，那么車間里的“機(jī)器”是
葉綠體
葉綠體
；“原料”是
二氧化碳和水
二氧化碳和水
；“產(chǎn)品”是
有機(jī)物和氧氣
有機(jī)物和氧氣
；“動(dòng)力”是
光能（或太陽(yáng)能）
光能（或太陽(yáng)能）
；
（b）[2]和[4]進(jìn)出工廠的“門戶”是
氣孔
氣孔
；[1]進(jìn)入植物體主要依靠根尖的
成熟
成熟
區(qū)吸收．[3]在植物體內(nèi)的運(yùn)輸通道是
篩管
篩管
；
（2）在生物圈中，綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物的意義是：
綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源和能量來(lái)源
綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源和能量來(lái)源
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

將一盆經(jīng)黑暗處理后的銀邊天竺葵的一個(gè)葉片，用兩個(gè)圓形黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來(lái)（如圖），然后放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)．取下葉片，酒精脫色，漂洗，滴加碘液．依據(jù)光合作用的原理和你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，分析回答下列問(wèn)題：
（1）現(xiàn)象記錄與分析：

<rt id="yowl8"></rt>

  • <menuitem id="yowl8"></menuitem>
        <cite id="yowl8"></cite>
        


        
葉的部位
現(xiàn) 象
        （變藍(lán)或未變藍(lán)）        		
原因分析
        

        
白邊（甲）

        未變藍(lán)
        未變藍(lán)
        		
無(wú)葉綠體，不產(chǎn)生淀粉
        

        
遮光部分（乙）
未變藍(lán)

        無(wú)光照，不能光合作用，沒(méi)有產(chǎn)生淀粉
        無(wú)光照，不能光合作用，沒(méi)有產(chǎn)生淀粉
        

        
未遮光部分（丙）

        變藍(lán)
        變藍(lán)
        		

        光合作用產(chǎn)生了淀粉
        光合作用產(chǎn)生了淀粉
        （2）實(shí)驗(yàn)中，甲處和丙處的對(duì)比說(shuō)明了光合作用是在
        葉綠體
        葉綠體
        內(nèi)進(jìn)行的．
        （3）實(shí)驗(yàn)中，乙處和丙處的對(duì)比說(shuō)明了
        光
        光
        是植物光合作用不可缺少的條件．
        （4）填空植物光合作用的公式：
        二氧化碳
        二氧化碳
        +水
        光能
        葉綠體
        有機(jī)物+氧氣 （儲(chǔ)存能量）
        （5）上述植物生理過(guò)程的重大意義有哪些？
        答：
        綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源、氧氣來(lái)源、能量來(lái)源．綠色植物通過(guò)光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡．
        綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源、氧氣來(lái)源、能量來(lái)源．綠色植物通過(guò)光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡．
        ．

			
        

			
        
			查看答案和解析>>		
				
		
        
			
        
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
        

						
        用“加碘變藍(lán)”的實(shí)驗(yàn)方法，可以證明光合作用制造的有機(jī)物是
        淀粉
        淀粉
        ，遇到碘液變成藍(lán)色是
        淀粉
        淀粉
        的特性．
        

			
        

			
        
			查看答案和解析>>		
        
				
		
        
			
        
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
        

						
        綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，因?yàn)樗鼈兡苓M(jìn)行光合作用．如圖為綠色植物的葉片進(jìn)行某項(xiàng)生理活動(dòng)的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
        （1）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是
        葉
        葉
        ．
        （2）如圖為光合作用，請(qǐng)寫出圖中字母所代表的物質(zhì)是A
        二氧化碳
        二氧化碳
         B
        氧氣
        氧氣

        （3）光合作用的條件是
        光
        光
        ，光合作用的場(chǎng)所是
        葉綠體
        葉綠體
        ．
        （4）圖中的A和B進(jìn)出葉片的“窗口”是由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的
        氣孔
        氣孔
        ；光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)
        篩管
        篩管
        （填“導(dǎo)管”或“篩管”）運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位．
        （5）在白天光照條件下，葉片進(jìn)行光合作用大于呼吸作用時(shí)，B為氧氣，則A為
        二氧化碳
        二氧化碳
        ，C為
        有機(jī)物
        有機(jī)物
        ．
        （6）根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~，其主要?jiǎng)恿κ莵?lái)自于葉片的
        蒸騰作用
        蒸騰作用
        作用．在此作用過(guò)程中，B為
        水
        水
        參與了生物圈的水循環(huán)．
        （7）從上述可見(jiàn)，在白天光照條件下，綠色植物的葉片進(jìn)行
        3
        3
        種生理作用．
        

			
        

			
        
			查看答案和解析>>		
        
			
	
        
		
        


        同步練習(xí)冊(cè)答案