A. | 在A地層中,結(jié)構(gòu)簡單的生物化石多 | |
B. | 在B地層中,水生、低等的生物化石多 | |
C. | 在A地層中,水生、高等的生物化石多 | |
D. | B地層中的生物是由A地層中的生物進(jìn)化來的 |
分析 (1)生物化石是古代生物的遺體、遺物(如卵、糞便等)或生活痕跡(如動(dòng)物的腳印、爬跡等),由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而逐漸形成的.
(2)在研究生物的進(jìn)化的過程中,化石是重要的證據(jù),在越古老的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越簡單,分類地位越低等,水生生物的化石也越多.在距今越近的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,分類地位越高等,陸生生物的化石也越多.因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生.
解答 解:在研究生物進(jìn)化的過程中,化石是最直接的、比較全面的證據(jù).越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡單、越低等,水生生物的化石越多;越是晚近的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、越高等,陸生生物化石越多.圖中顯示A、B所在的地層依次是晚近到古老,因此最高等的是A化石所示生物,在B地層中,水生、低等的生物化石多,故選項(xiàng)B的說法正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握化石的形成和分布.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身體細(xì)長兩頭尖,愛吃泥土土里鉆,身體柔軟能松土,農(nóng)業(yè)豐收作貢獻(xiàn) | |
B. | 麻屋子,紅帳子,里面住個(gè)白胖子 | |
C. | 小姑娘,穿紅襖,莊稼上面來回跑,七個(gè)黑點(diǎn)像星星,專吃蚜蟲本領(lǐng)高 | |
D. | 一身毛,尾巴翹,不會(huì)走,只會(huì)跳 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ②④ |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈 | |
B. | 生態(tài)因素就是指環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素 | |
C. | 兔吃草,狐吃兔,這就是一條食物鏈 | |
D. | 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com