【題目】皮膚能防止病原體侵入人體,下列選項(xiàng)中與這種免疫屬于同種類型的是

A. 某人注射青霉素出現(xiàn)過(guò)敏現(xiàn)象 B. 體液中的吞噬細(xì)胞吞噬病原體

C. 患過(guò)麻疹的人不再患麻疹 D. 接種百白破疫苗預(yù)防白喉、百日咳和破傷風(fēng)

【答案】B

【解析】某人注射青霉素出現(xiàn)過(guò)敏現(xiàn)象、患過(guò)麻疹的人不再患麻疹、接種百白破疫苗預(yù)防白喉、百日咳和破傷風(fēng)，都是第三道防線，都屬于特異性免疫，ACD不符合題意；體液中的吞噬細(xì)胞吞噬病原體屬于第二道防線，是非特異性免疫，皮膚能防止病原體侵入人體是第一道防線屬于非特異性免疫，因此皮膚能防止病原體侵入人體，與這種免疫屬于同種類型的是體液中的吞噬細(xì)胞吞噬病原體，B符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中①和⑤合稱表皮，屬于______組織。

（2）⑥_____（結(jié)構(gòu)名稱）是葉片與外界進(jìn)行氣體交換和水分散失的門(mén)戶，它的開(kāi)閉由⑦_____細(xì)胞控制。③_____（結(jié)構(gòu)名稱）與莖的輸導(dǎo)組織相連，起運(yùn)輸作用。

（3）葉片進(jìn)行光合作用的主要部位是______。

A．①和⑦ B．①和③ C．②和④ D．⑤和⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為“觀察人體口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)的有關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，圖甲中滴加的是0.9%的生理鹽水而不是蒸餾水的原因是_____．

A．防止細(xì)菌在裝片中繁殖

B．防止細(xì)胞吸水過(guò)多而脹破

C．迅速殺死細(xì)胞以便觀察

D．利用生理鹽水粘住細(xì)胞

（2）圖乙、圖丙、圖丁分別表示使用顯微鏡時(shí)的一個(gè)步驟．其中圖乙所示操作的目的是能夠在顯微鏡中形成一個(gè)明亮的視野．那么這一步驟的名稱是_____．

（3）進(jìn)行圖丙所示操作時(shí)，眼睛注視所指部位，其目的是為了避免_____．

（4）圖丁狀態(tài)下找到相關(guān)物像后，在進(jìn)一步放大觀察的過(guò)程中，不應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的操作是_____．

A．轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器 B．轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C．轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 D．增大光圈

（5）戊圖是某同學(xué)繪制的人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)指出圖中的錯(cuò)誤之處_____．

（6）繼續(xù)觀察裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中細(xì)胞有流動(dòng)現(xiàn)象，此時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)入血液的氧氣最終在細(xì)胞的什么部位被利用（ ）
A.肺
B.組織細(xì)胞
C.葉綠體
D.線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“肌肉饑餓”癥是由于肌肉的養(yǎng)料和氧氣供應(yīng)不足，導(dǎo)致彈力變差，收縮無(wú)力所致．改變這一狀況的最佳方法是（　�。�
A.人工輸氧
B.吸氧的同時(shí)多食用蛋白質(zhì)
C.多食營(yíng)養(yǎng)品
D.經(jīng)常參加適量的體育鍛煉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我市某地每年4月有“桃花節(jié)”,千畝桃花競(jìng)相吐艷美不勝收。下圖為桃樹(shù)各部分結(jié)構(gòu)示意圖請(qǐng)據(jù)圖分析回答

(1)桃花花瓣有多種顏色。使花瓣呈不同顏色的色素物質(zhì)主要存在于花瓣細(xì)胞的______中

(2)桃子營(yíng)養(yǎng)豐富美味可口。圖二中①和②構(gòu)成果實(shí)，①主要是由圖一中[ ]____發(fā)育來(lái)的。

(3)呼吸作用為桃樹(shù)的生命活動(dòng)提供能量,請(qǐng)寫(xiě)出呼吸作用表達(dá)式:_______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中不屬于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入人體后的利用方式的是（ ）
A.轉(zhuǎn)變成人體的組成物質(zhì)
B.作為備用的能源物質(zhì)貯存起來(lái)
C.與體內(nèi)的廢物進(jìn)行交換
D.氧化分解，釋放能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的棕眼和藍(lán)眼是由一對(duì)基因控制的，顯性基因用D表示，隱性基因用d表示。如圖一是一個(gè)家庭眼睛顏色的遺傳系譜，據(jù)圖一回答：

(1)人的棕眼和藍(lán)眼稱為一對(duì)____________，其中顯性性狀是________。

(2)第三代6號(hào)的基因組成為dd，他的兩個(gè)d基因分別來(lái)自于第二代中的______號(hào)和______號(hào)。

(3)第一代2號(hào)的基因組成為________，第二代5號(hào)的基因組成為________。

(4)根據(jù)二孩政策，第二代3號(hào)和4號(hào)可再生一個(gè)孩子。那么他們?cè)偕粋�(gè)孩子的眼睛顏色表現(xiàn)情況可用如圖二中的______表示，第二代的3號(hào)和4號(hào)都是棕眼，6號(hào)是藍(lán)眼，這種現(xiàn)象稱為________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新疆地區(qū)晝夜溫差大，瓜果特別甜，主要原因是（ ）

A. 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用強(qiáng)烈

B. 白天光合作用微弱，晚上呼吸作用強(qiáng)烈

C. 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱

D. 白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱

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