【題目】下圖1表示制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分步驟,圖2是顯微鏡的4個(gè)鏡頭,圖3表示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖4表示植物細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化形成組織的大致過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在圖1步驟②的操作過(guò)程中,某同學(xué)聞到刺激性氣味,含有該氣味的物質(zhì)主要來(lái)自圖3所示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[ ]______________。圖1步驟④滴的液體是________。
(2)觀察時(shí),若視野中出現(xiàn)較多氣泡,是由于圖1中所示的步驟________(填序號(hào))操作不當(dāng)引起的。欲使視野中的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選用圖2的鏡頭組合是________。
(3)在圖3中控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出,具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)作用的是[②]________。
(4)圖4中①是________組織,③是__________組織,④是________組織。由①到②的過(guò)程叫________。由①到③的過(guò)程叫________,在這個(gè)過(guò)程中,細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、________等方面發(fā)生了變化,并且失去了________能力。
【答案】⑤液泡碘液③①④細(xì)胞膜分生保護(hù)營(yíng)養(yǎng)細(xì)胞分裂細(xì)胞分化功能分裂
【解析】
(1)制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟有:擦、滴、撕、展、蓋、染。(2)圖1中①是滴水、②是取材、③是蓋片、④是染色(滴碘液)、⑤是用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸碘液。圖2中①②有螺紋是物鏡,越短放大倍數(shù)越小,越長(zhǎng)放大倍數(shù)越大;③④沒(méi)有螺紋是目鏡,越短放大倍數(shù)越大,越長(zhǎng)放大倍數(shù)越小;顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡放大倍數(shù)與目鏡放大倍數(shù)的成績(jī),放大倍數(shù)越小視野中看到的細(xì)胞數(shù)目越多。
(1)液泡中含有細(xì)胞液,有各種味道的物質(zhì)以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),所以在步驟②的操作過(guò)程中,某同學(xué)聞到刺激性氣味,含有該氣味的物質(zhì)主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的⑤液泡。步驟④滴的液體是稀碘液,目的是為了把細(xì)胞核內(nèi)的染色體染成深色,便于觀察。
(2)在蓋蓋玻片時(shí)正確的做法是:用鑷子夾起蓋皮片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地放下,蓋在要觀察的材料上,這樣才能避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察。顯微鏡的放大倍數(shù)越小,看到的細(xì)胞數(shù)目越多,因此使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選用放大倍數(shù)小的目鏡和物鏡,③④一端無(wú)螺紋為目鏡,①②有螺紋為物鏡,其目鏡和物鏡的組合是長(zhǎng)目鏡④和短物鏡①。
(3)在圖3中②是細(xì)胞膜是選擇透性膜,它可以控制物質(zhì)的進(jìn)出;有害的物質(zhì)不能進(jìn)入,有用的物質(zhì)不能流出,就是由于細(xì)胞膜的控制作用。
(4)從圖看出圖中①為具有分裂能力的細(xì)胞屬于分生組織,圖中箭頭①到②的過(guò)程表示細(xì)胞的分裂過(guò)程,圖中箭頭①到③和箭頭①到④表示細(xì)胞分化的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,細(xì)胞在 形態(tài)和功能方面發(fā)生了變化,并且失去了分裂能力。圖中③細(xì)胞排列緊密,有保護(hù)作用,屬于保護(hù)組織,圖中④含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)屬于營(yíng)養(yǎng)組織。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】艾滋病又稱獲得性免疫缺陷綜合征,艾滋病病毒侵入人體后,主要破壞 ( )
A. 免疫系統(tǒng)
B. 消化系統(tǒng)
C. 血液系統(tǒng)
D. 神經(jīng)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是五種常見(jiàn)植物(水綿、葫蘆蘚、腎蕨、油松、油菜)的形態(tài)圖。請(qǐng)根據(jù)其特征和生活環(huán)境,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或圖中的字母完成概念圖。
①______②______③______④______⑤______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人口腔上皮細(xì)胞和植物的保衛(wèi)細(xì)胞示意圖,根據(jù)圖回答:
(1)甲、乙兩圖中,細(xì)胞的控制中心分別是__________。(填序號(hào))
(2)與圖乙細(xì)胞相比,甲圖細(xì)胞中沒(méi)有__________(填名稱),不能自己制造有機(jī)物。
(3)成對(duì)的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔稱為__________,是蒸騰作用的“門(mén)戶”,也是氣體交換的“窗口”。當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)氣孔____________,反之則相反。
(4)在制作上述兩種細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),為保持細(xì)胞的正常形態(tài),不能滴加清水而應(yīng)滴加生理鹽水是圖_______表示的細(xì)胞。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,讀圖回答:
(1)對(duì)光結(jié)束時(shí),從目鏡中看到的視野應(yīng)該是 _________ 。
(2)使用的顯微鏡有如下一些鏡頭可供選擇(見(jiàn)上圖),要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選擇的鏡頭為[_____]和[_____]。
(3)使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本,在鏡筒下降時(shí)眼睛應(yīng)注視 _________,以免壓破玻片。
(4)如果在顯微鏡視野中看到一個(gè)“上”字,透明紙上寫(xiě)的字應(yīng)該是“ _______ ”。
(5)制作洋蔥表皮細(xì)胞裝片時(shí),必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴,然后再緩緩地蓋上,其目的是________________________ 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假如某種生物體細(xì)胞的染色體數(shù)為64,則其受精卵和精子中染色體的數(shù)量為
A. 64,32 B. 64,64 C. 32,64 D. 32,32
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物學(xué)科技活動(dòng)小組人員對(duì)本校同學(xué)的雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進(jìn)行抽樣調(diào)查,得到下表數(shù)據(jù)。請(qǐng)根據(jù)表中的內(nèi)容及所學(xué)的相關(guān)知識(shí)解答問(wèn)題。
組別 | 婚配方式 | 被調(diào)查家庭數(shù) | 子女 | |
單眼皮 | 雙眼皮 | |||
第一組 | 單眼皮×單眼皮 | 48 | 58 | 0 |
第二組 | 雙眼皮×雙眼皮 | 85 | 24 | 70 |
第三組 | 雙眼皮×單眼皮 | 162 | 54 | 126 |
(1)根據(jù)第二組數(shù)據(jù),可以判斷出雙眼皮是顯性性狀,單眼皮是隱性性狀。(_____)
(2)如果用A表示控制眼皮顯性性狀的基因.a(chǎn)表示控制眼皮隱性性狀的基因.那么決定親代雙眼皮性狀的基因組成有AA.Aa。 (______)
(3)小剛單眼皮,但其父母卻都是雙眼皮。小剛的父母響應(yīng)國(guó)家“二孩”政策,準(zhǔn)備要再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子為雙眼皮的可能性是50%。 (______)
(4)小剛想要一個(gè)妹妹,他的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)的概率是100%。 (_____)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】劉銀杏同學(xué)在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,請(qǐng)幫他解決.
(1)為了把天竺葵葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡,需把天竺葵放在___________中一晝夜.
(2)將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來(lái)的目的是為了設(shè)置___________實(shí)驗(yàn).這樣設(shè)置后,該實(shí)驗(yàn)中的變量是___________.
(3)為了讓綠葉充分進(jìn)行光合作用,應(yīng)將遮好紙片的植物放在___________下幾個(gè)小時(shí).
(4)有清水漂洗脫色葉片后,向葉片滴加碘液,是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有___________. 這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是___________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖,圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是圖1中的[_____]_____,[B]所代表的生物成分所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是_____。
(2)圖1中能通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物,釋放能量的生物有_____(填字母)。
(3)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、___。
(4)若圖2表示圖1中A、B、C三種生物某一時(shí)間的相對(duì)數(shù)量關(guān)系,則乙對(duì)應(yīng)的是圖1中的________(填字母)。若乙大量減少,則一段時(shí)間內(nèi)甲的數(shù)量變化是_____。
(5)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鎘的污染,重金屬通過(guò)_____傳遞和積累;則圖中_____的體內(nèi)重金屬鎘的含量最高。
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