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（2015•江西）如圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別代表某個概念或器官，下列不能構成圖中關系的是（ ）

A．脊椎動物、爬行動物、節(jié)肢動物

B．變溫動物、爬行動物、兩棲動物

C．狼的牙齒、門齒、犬齒

D．運動的器官、足、翅

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2015-2016山東省德州市七年級12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

氣孔是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．氣孔的開閉受（ ）控制．

A．表皮細胞 B．葉肉細胞 C．保衛(wèi)細胞 D．保護細胞

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山西省大同市礦區(qū)十二校七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

（2015秋•大同期末）藻類、苔蘚和蕨類植物中有根、莖、葉分化的一般是 類植物，它們都是通過 繁殖后代的．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省濰坊市壽光市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•壽光市期末）馬蜂受到襲擊時，蜂群共同向侵犯者攻擊，從個體和群體的角度來看，其行為應屬于（ ）

A．防御行為和社會行為 B．攻擊行為和社會行為

C．取食行為 D．學習行為

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省泰安市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•東平縣校級期末）多種多樣的生物是大自然的寶貝財富，是生態(tài)系統(tǒng)的重要成員，認識并研究它們的形態(tài)結構和生理特征，對于人與自然和諧相處有著重要意義．

（1）春夏時節(jié)，我們到嶗山游玩，可以在陰濕的溪邊看到矮小的苔蘚植物，在叢林中還能發(fā)現很多蕨類植物．蕨類植物一般比苔蘚植物高大，其主要原因是 ；松、竹、梅被稱為“歲寒三友”，與梅和竹相比，松的主要特征是 ．

（2）扇貝、梭子蟹、黃魚是青島市民餐桌上常見的美味海鮮，某同學對這三種動物進行了如圖所示的分類，將動物分為類群①和類群②的依據是 ；類群③是 動物．

（3）珊瑚蟲分泌的石灰質物質堆積構成了珊瑚礁，為海底的魚類等海洋生物提供了重要的棲息場所和庇護地．珊瑚蟲的特征是身體呈輻射對稱；體表有 ； ．

（4）螞蟻是完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲，其發(fā)育過程是 ；螞蟻體表的外骨骼除了有保護作用外，還有 的作用，是對陸地生活的適應性特征；螞蟻的群體內部有負責生殖的蟻后和雄蟻，有負責覓食、筑巢、照料卵和幼蟲等工作的工蟻，還有專司保衛(wèi)的兵蟻，這體現了社會行為的哪方面特征？ ．

（5）華枝睪吸蟲、蛔蟲等人體寄生蟲以危害人類的健康，它們雖屬不同類群，但都與寄生生活相適應，都具有 器官發(fā)達的特點．

（6）在我們身邊還有數不清的細菌和真菌，這些生物在生物圈中最重要的作用是 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省臨沂市莒南縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•荊州）某對夫婦一胎生下兩個女孩和一個男孩．以下分析中，正確的是（ ）

A．男孩的性染色體只有 Y 染色體

B．生女孩取決于母親卵細胞的類型

C．生男孩取決于父親精子的類型

D．若這對夫婦再生一胎，一定是男孩

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江西省萍鄉(xiāng)市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•萍鄉(xiāng)期末）如圖是同一實驗條件下不同的動物所需要的“嘗試與錯誤”次數的曲線圖，由此可知下列行為的生理基礎由簡單到復雜的是（ ）

①蚯蚓走迷宮

②猩猩設法取高處的香蕉

③雞繞道取食

④小學生的識字學習．

A．①②③④ B．②④③① C．④②③① D．①③②④

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科目：初中生物 來源：2014-2015學年江蘇南京金陵中學河西分校八年級上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項屬于動物學習行為的是（ ）

A．黑猩猩通過堆疊箱子摘下懸掛在高處的香蕉

B．狼將撿到的嬰兒哺育成“狼孩”

C．蜘蛛結網捕捉昆蟲

D．鳥類的筑巢、孵卵和育雛

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東東營河口區(qū)（五四制）八年級上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

爸爸說要嫁接改良自家產量較低的果樹，明明告訴爸爸嫁接成功的關鍵是（ ）

A．選好砧木 B．選好接穗

C．選好季節(jié) D．砧木和接穗的形成層密合

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