【題目】下列不屬于蒸騰作用應(yīng)用的是（ ）
A.夏天早、晚給植物澆水
B.在陰天傍晚移栽植物
C.移栽后的植物去掉部分枝葉
D.對(duì)移栽后的植物進(jìn)行遮陰

【答案】A
【解析】A、水是構(gòu)成植物體的主要成分，無(wú)機(jī)鹽也必須溶解在水中才能被運(yùn)輸，植物體內(nèi)的水分充足時(shí)植物才能硬挺，才能保持直立的姿態(tài)，葉片才能舒展，利于光合作用．因此植物生活需要水．此項(xiàng)不屬于蒸騰作用的應(yīng)用，符合題意；
BCD、氣孔是水蒸氣外出的門(mén)戶，光照強(qiáng)度影響氣孔的開(kāi)閉，陰天或傍晚移栽時(shí)，并注意對(duì)移栽后的植物進(jìn)行遮陰，這樣光照不強(qiáng)，不利于氣孔的開(kāi)啟，影響水蒸氣的外出，降低了蒸騰作用，提高了移栽植物的成活率．葉片是蒸騰作用的主要部位．因此在移栽植物時(shí)，往往要剪掉大量的枝葉，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，提高移栽植物的成活率，不符合題意．
所以答案是：A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)獻(xiàn)血的看法，不恰當(dāng)?shù)氖牵?/span> ）

A.獻(xiàn)血能拯救某些病人的生命

B.無(wú)償獻(xiàn)血是無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高行為

C.適量獻(xiàn)血不會(huì)影響自身健康

D.任何人都可以參加獻(xiàn)血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是探究唾液淀粉酶對(duì)饅頭中的淀粉的消化作用的幾組實(shí)驗(yàn)。

組別

第一組

第二組

第三組

第四組

加入物質(zhì)

饅頭碎屑
和唾液

饅頭碎屑
和清水

饅頭塊
和唾液

饅頭碎屑
和唾液

水溫和時(shí)間

37℃，10分鐘

37℃，10分鐘

37℃，10分鐘

97℃，10分鐘

10分鐘后，分別向?qū)嶒?yàn)的試管內(nèi)滴入碘液。
（1）該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
（2）第一組和第四組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，第四組變藍(lán)，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了。
（3）第一組和第二組實(shí)驗(yàn)的變量是 。
（4）第一組和第二組預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能變成藍(lán)色的是組。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)食物中的營(yíng)養(yǎng)成份有、、、、和、。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】外界的空氣經(jīng)過(guò)的處理后進(jìn)入肺，在肺里與進(jìn)行氣體交換。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】炸油條要用到面粉和花生油，他們分別主要來(lái)自( )
A.小麥的子葉
B.花生的子葉
C.小麥的胚乳
D.花生的胚乳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】枯葉蝶的體色和體形酷似枯葉，其形成原因的正確解釋是（ ）
A.個(gè)體進(jìn)化的結(jié)果
B.人工選擇的結(jié)果
C.自然選擇的結(jié)果
D.上帝創(chuàng)造的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法，正確的是（ ）
A.骨是運(yùn)動(dòng)的支點(diǎn)
B.骨骼肌收縮為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力
C.關(guān)節(jié)腔中的滑液能增加關(guān)節(jié)的牢固性
D.用力推門(mén)時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】填空題

(1)除病毒以外，生物都是由_______________構(gòu)成的。

(2)地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是_______________。

(3)動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比沒(méi)有葉綠體、_______________、_______________。

(4)植物細(xì)胞內(nèi)有兩種能量轉(zhuǎn)換器，一種是_______________，與細(xì)胞的呼吸作用有關(guān)，一種是_______________，與光合作用有關(guān)。

(5)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間范圍內(nèi)，生物與__________所形成的統(tǒng)一的整體。在生態(tài)

系統(tǒng)中，___________是生產(chǎn)者，能通過(guò)_____________制造有機(jī)物；_____________是消費(fèi)者， 他們直接或間接地以_____________為食；____________是分解者；這三者構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的生物部分。

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同步練習(xí)冊(cè)答案