1．如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，下列敘述正確的是（　　）
A．此食物網(wǎng)中，包合3條食物鏈
B．此食物網(wǎng)中，鼠和蛙都是肉食動(dòng)物
C．此食物網(wǎng)中，由食蟲鳥到蛇，能量傳遞效率約為50%～60%
D．若該農(nóng)田受到農(nóng)藥污染，則生物體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的為貓頭鷹

分析 （1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．
（2）能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集．

解答 解：A、食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，圖中食物鏈有：植物→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹、植物→食草昆蟲→食蟲鳥→蛇→貓頭鷹、植物→食草昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹、植物→鼠→貓頭鷹，所以此食物網(wǎng)中，包含4條食物鏈，而不是包合3條食物鏈；
B、此食物網(wǎng)中，鼠吃植物是植食性動(dòng)物，蛙吃食草昆蟲是肉食動(dòng)物，因此鼠和蛙并不都是肉食動(dòng)物；
C、一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)，因此由食蟲鳥到蛇，能量傳遞效率約為10%-20%，而不是50%～60%；
D、有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累，營養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少，營養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多．在該食物網(wǎng)中，營養(yǎng)級(jí)最高的是貓頭鷹，所以“若該農(nóng)田受到農(nóng)藥污染”，則生物體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的為貓頭鷹．
  所以，敘述正確的是“若該農(nóng)田受到農(nóng)藥污染，則生物體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的為貓頭鷹”．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的組成、能量流動(dòng)和生物富集的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題：
（1）寫標(biāo)號(hào)所示結(jié)構(gòu)的名稱
①關(guān)節(jié)頭②關(guān)節(jié)軟骨③關(guān)節(jié)窩④關(guān)節(jié)囊⑤關(guān)節(jié)腔
（2）在運(yùn)動(dòng)中，關(guān)節(jié)既牢固又靈活，是關(guān)節(jié)靈活的結(jié)構(gòu)是②（序號(hào)），它能減小骨與骨之間的摩擦；使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)是④（序號(hào)），以及在它外面的韌帶．
（3）關(guān)節(jié)的活動(dòng)要靠連結(jié)在關(guān)節(jié)的骨上骨骼肌的收縮和舒張，例如曲肘時(shí)肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

19．動(dòng)物通過各種各樣的行為來適應(yīng)所生活的環(huán)境，從而有利于個(gè)體的生存和物種的延續(xù)．下列對(duì)動(dòng)物行為的說法正確的是（　�。�
A．動(dòng)物的先天性行為是由遺傳物質(zhì)所決定
B．貓捉老鼠、黃牛耕地屬于學(xué)習(xí)行為
C．動(dòng)物的行為常常和動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)無關(guān)
D．動(dòng)物的后天學(xué)習(xí)行為與遺傳因素?zé)o關(guān)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成，呼吸道不僅是氣體進(jìn)出的通道，它還能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理，使達(dá)到肺部的氣體清潔、濕潤、溫暖．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為心臟解剖圖，請(qǐng)回答：
（1）注明各部分結(jié)構(gòu)名稱：A右心房，B左心房，C右心室，D左心室；①肺靜脈，②上腔靜脈，③下腔靜脈，④房室瓣．
（2）圖中流動(dòng)脈血的結(jié)構(gòu)是B、D、①，流靜脈血的結(jié)構(gòu)是A、C、②、③．（用數(shù)字或字母表示）
（3）養(yǎng)料多，含氧少的血管是③．
（4）心臟主要由心肌構(gòu)成，壁最厚的是左心室．
（5）房室瓣可以保證血液由心房流向心室．動(dòng)脈瓣可以保證血液由心室流向動(dòng)脈．從肺循環(huán)來的血液，由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈，房室瓣處于關(guān)閉狀態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列屬于艾滋病傳染源的是（　　）
A．含艾滋病病毒的血制品B．未經(jīng)消毒的、病人用過的注射器
C．艾滋病患者D．艾滋病病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．為了探究酸雨會(huì)對(duì)苔蘚植物的生活有影響．某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）提出問題：酸雨對(duì)苔蘚植物的生活有影響嗎？
（2）做出假設(shè)：酸雨對(duì)苔蘚植物的生活有（沒有）影響．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
①將含有各種無機(jī)營養(yǎng)的培養(yǎng)液加入到大型培養(yǎng)裝置中，將苔蘚植物60株和西瓜幼苗60株分別培養(yǎng)在大型培養(yǎng)裝置中，不斷向裝置中充入空氣．待成活后相同數(shù)量的苔蘚植物和西瓜幼苗進(jìn)行試驗(yàn)．
②將大型培養(yǎng)裝置放在適宜的條件下培養(yǎng)，對(duì)苔蘚植物每日兩次定量噴灑PH 為4的酸雨，對(duì)西瓜幼苗每日兩次定量噴灑PH 為7 的蒸餾水．
③每隔兩天分別統(tǒng)計(jì)成活植物的數(shù)量，共計(jì)十天．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：①苔蘚植物全部死亡；②西瓜幼苗全部成活．
根據(jù)以上內(nèi)容回答：
①“酸雨”是指PH小于5.6 的雨水．
②以上實(shí)驗(yàn)存在一些錯(cuò)誤：
a．取材有誤，正確的是取長勢(shì)相同的苔蘚植物60株，平均分成兩組．
b．對(duì)照組應(yīng)該是長勢(shì)相同的相等數(shù)量的苔蘚植物．
c．沒有注意單一變量，出現(xiàn)的變量有不同的材料（西瓜幼苗和苔蘚植物）和 不同的環(huán)境條件（酸雨和蒸餾水）．
（5）如果上述試驗(yàn)過程②改為將大型培養(yǎng)裝置放在適宜的條件下培養(yǎng)，對(duì)苔蘚植物每日兩次定量噴灑PH 為4的酸雨，對(duì)西瓜幼苗每日兩次定量噴灑PH 為4 的酸雨．實(shí)驗(yàn)結(jié)果：苔蘚植物全部死亡，西瓜幼苗部分死亡．那么，此實(shí)驗(yàn)探究的問題是PH為4的酸雨對(duì)西瓜幼苗與苔蘚植物的影響是否相同？．結(jié)論是西瓜幼苗比苔蘚植物抵抗酸雨的不利影響的能力更強(qiáng)．
（6）得出的結(jié)論：酸雨對(duì)苔蘚植物的生活有影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．人進(jìn)入青春期，會(huì)出現(xiàn)第二性征，下列不屬于第二性征的是（　�。�
A．女性盆骨寬大，乳腺發(fā)達(dá)B．男性喉結(jié)突出，長胡須
C．男性聲音洪亮而低沉D．男性和女性分別產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．自然保護(hù)區(qū)的三個(gè)美稱：天然基因庫、天然實(shí)驗(yàn)室、活的自然博物館．

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