5．眼球內(nèi)分布有感光細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．脈絡(luò)膜B．視網(wǎng)膜C．虹膜D．鞏膜

分析 如圖：

眼球由眼球壁和內(nèi)容物組成，眼球壁包括外膜、中膜和內(nèi)膜，外膜由無色透明的角膜和白色堅(jiān)韌的鞏膜組成；中膜由虹膜、睫狀體和脈絡(luò)膜組成；內(nèi)膜是含有感光細(xì)胞的視網(wǎng)膜；內(nèi)容物由房水、晶狀體、玻璃體組成

解答 解：A、脈絡(luò)膜有遮光和形成暗室的作用．
B、視網(wǎng)膜上有感光細(xì)胞，能接受光的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動；
C、虹膜能夠調(diào)節(jié)瞳孔的大小，里面有色素．
D、鞏膜白色堅(jiān)韌，能保護(hù)眼球；
故選：B

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握眼球的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．將饅頭放入口中，慢慢的咀嚼、細(xì)細(xì)的品嘗，你會感覺有甜味．（饅頭的主要營養(yǎng)成分是淀粉，淀粉本身是沒有甜味的）
（1）結(jié)合上述生活體驗(yàn)，你提出的問題是：饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌、唾液的消化作用有關(guān)嗎？
（2）如表是某實(shí)驗(yàn)小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)：
試管編號甲乙丙
饅頭的處理等量饅頭碎屑等量饅頭碎屑等量饅頭塊
加入的液體2毫升唾液A2毫升唾液
是否攪拌攪拌攪拌不攪拌
水浴溫度37℃
10分鐘后取出，加入2滴碘液，搖勻，觀察顏色變化
①甲、乙作為對照，則試管乙中加入的液體A是2ml清水．
②處理饅頭時(shí)，“用刀細(xì)細(xì)切碎”是模擬牙齒的咀嚼．
③滴加碘液后，試管甲中顏色不變藍(lán)，原因是淀粉在口腔中被分解為麥芽糖，其遇碘不變藍(lán)．
④由試管甲、乙中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：唾液淀粉酶能消化淀粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．不屬于哺乳動物特有的特征是（　�。�
A．胎生、哺乳B．體腔具膈C．體表被毛D．體溫恒定

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．我們在學(xué)習(xí)和生活中，手指上會粘上許多細(xì)菌．假設(shè)：常洗手可以減少手上的細(xì)菌數(shù)量．甲乙兩個(gè)同學(xué)分別設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，利用盛有滅菌乳汁蛋白質(zhì)固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別進(jìn)行了細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，如下圖所示．請?jiān)u價(jià)一下他們的實(shí)驗(yàn)方案．

（1）你認(rèn)為乙同學(xué)的設(shè)計(jì)合理，理由是設(shè)置了對照試驗(yàn)．
（2）細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖．
（3）細(xì)菌培養(yǎng)應(yīng)該放置在A的環(huán)境中．
A．溫暖潮濕    B．寒冷干燥    C．溫暖干燥    D．寒冷潮濕
（4）在培養(yǎng)細(xì)菌之前對培養(yǎng)基必須高溫滅菌處理，這是因?yàn)镃．
A．高溫是細(xì)菌生存的適宜條件之一．             
B．細(xì)菌在高溫環(huán)境中生命力旺盛．
C．殺死培養(yǎng)基中的細(xì)菌和真菌，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
D．高溫處理可使培養(yǎng)基營養(yǎng)豐富．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．秋冬季節(jié)，人體呼出的氣體和吸入的氣體相比，其變化是（　�。�
①溫度升高  ②水分增加  ③氧氣含量減少 ④氧氣含量增加
⑤二氧化碳含量增加 ⑥二氧化碳含量減少．
A．①②④⑤B．①②③⑤C．①③⑥D．②④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．小明到醫(yī)院化驗(yàn)?zāi)蛞�，發(fā)現(xiàn)化驗(yàn)單上蛋白質(zhì)這一項(xiàng)有“+++”（“+”號表示尿液中含有蛋白質(zhì)），其病變部位最可能在（　�。�
A．腎小球B．腎小管C．膀胱D．尿道

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．碘是合成甲狀腺激素的重要原料，人體必須從外界獲取一定量的碘．圖是人體對物質(zhì)的吸收、利用和排出過程示意圖，①～③分別代表某種生理過程，A、B表示某種物質(zhì)．請回答下列問題．

（1）人體每天攝入的碘，約80%來源于食物，15%來自飲水．這些碘通過圖中①（填序號）過程，主要在小腸（器官）被吸收進(jìn)入血液．還有約5%的碘來自空氣，這些碘通過圖中的②（填序號）過程，經(jīng)過肺泡壁和毛細(xì)血管壁細(xì)胞進(jìn)入血液．
（2）進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的碘，隨血液流動迅速分布于全身各處．一部分進(jìn)入甲狀腺中，用于合成甲狀腺激素．
（3）激素對人體多種生命活動起著重要的調(diào)節(jié)作用．如，甲狀腺激素能促進(jìn)代謝、促進(jìn)生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．若圖中的細(xì)胞為神經(jīng)系統(tǒng)的細(xì)胞，則物質(zhì)B（選填“A”或“B”）可以代表甲狀腺激素．
（4）人體每天排出一定量的碘，其中約80%通過泌尿系統(tǒng)清除．血液中的碘首先經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用進(jìn)入原尿，最終隨尿液排出體外．
（5）如果人體攝入碘的量過少，會引發(fā)甲狀腺激素分泌不足，導(dǎo)致多種疾病．為了研究碘濃度對甲狀腺激素分泌量的影響，研究者做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．
不同碘濃度下甲狀腺激素分泌情況
碘濃度
（nmol/L）		1247910305075100120140
甲狀腺激素分泌量
（ng/mL）		9.5816.2224.5026.803732.526.5262423159.75
①由圖可知，甲狀腺激素的分泌量隨著碘濃度的升高逐漸升高，超過一定濃度，甲狀腺激素分泌量逐漸下降．
②上述研究結(jié)果帶給我們的啟示是，在每日膳食中，人們應(yīng)攝入適量碘，以維持人體正常所需的甲狀腺激素水平．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．據(jù)報(bào)道，深圳邁入“垃圾強(qiáng)制分類”時(shí)代．近日，市、區(qū)城管部門聯(lián)合舉辦的《家庭生活垃圾分類投放指引》發(fā)布會指出，未按規(guī)定投放垃圾將受處罰．下列垃圾分類標(biāo)志中，表示可回收物的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．糖醋蒜頭有甜味，這說明（　�。�
A．大蒜的細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出
B．糖和醋不能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
C．細(xì)胞已死，細(xì)胞膜失去控制功能，糖進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
D．細(xì)胞壁變甜了

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