根據(jù)下列食物網(wǎng)圖回答，   

(1)該圖中屬生產(chǎn)者的是       ，屬消費(fèi)者的生物共有       種。
(2)此食物網(wǎng)中含有       條食物鏈，寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈：          。
(3)若大量捕殺狐、蛇、鷹后，此食物網(wǎng)中會(huì)遭到嚴(yán)重?fù)p害的生物是       。
(4) 若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)除圖中所示生物外，還必不可缺少的成分是非生物部分和              。
(1)草，五  (2)五，草→鼠→蛇→鷹  (3)草  (4) 分解者
（1）生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用的綠色植物，草是綠色植物即屬于生產(chǎn)者．消費(fèi)者是指不能進(jìn)行光合作用，必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動(dòng)物，屬于消費(fèi)者是兔、狐、鼠、蛇、鷹，共有5種
（2）每一條食物鏈都應(yīng)從生產(chǎn)者開(kāi)始，只到?jīng)]有其他消費(fèi)者吃他為止．按一定懂得順序數(shù)不容易出錯(cuò)．從左到右有：草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹，共有5條．食物鏈的長(zhǎng)短主要看營(yíng)養(yǎng)級(jí)的多少．圖中食物鏈最多的有3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，即最長(zhǎng)的是草→鼠→蛇→鷹．
（3）若大量捕殺狐、蛇、鷹后，兔和鼠就會(huì)大量繁殖，
最終就會(huì)使草遭到嚴(yán)重?fù)p害
（4）是否能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵，是看它是否有非生物部分、生產(chǎn)者、分解者，三者缺一不可．圖中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)具有非生物部分和分解者．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)的原因不包括：　　　　　　　　�。ā。�
A．處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物種類(lèi)繁多
B．能量可通過(guò)其他食物鏈傳遞到頂級(jí)
C．某營(yíng)養(yǎng)級(jí)的一些生物消失，可由其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物替代
D．能量流經(jīng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)，是逐級(jí)遞減的

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

下圖為一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng)，池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚(yú)、蝦等生物。

(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是              （1種），消費(fèi)者是          （1種）。在該生態(tài)系統(tǒng)中，沒(méi)有畫(huà)出的生物成分是                。 
(2)寫(xiě)出一條食物鏈                 
(3)如向池塘中投放一些黑魚(yú)(肉食性)，則池塘中小魚(yú)的數(shù)量將會(huì)           ，一段時(shí)間后，該池塘各種生物的數(shù)量有會(huì)處于      狀態(tài)。說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的              。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

為了保護(hù)南極的環(huán)境，科學(xué)工作者必須把塑料、金屬類(lèi)廢棄物、人體尿液、糞便等廢物帶離南極，這是因?yàn)槟蠘O（   ）
A．缺乏土壤B．缺乏生產(chǎn)者
C．沒(méi)有消費(fèi)者D．分解者很少

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

（2011十堰）a→b→c→d是一條捕食食物鏈，下面有關(guān)這條食物鏈的敘述錯(cuò)誤的是(   )
A．c與b間是捕食芙系B．物質(zhì)和能量是沿食物鏈流動(dòng)的
C．b、c是消費(fèi)者，d為分解者D．難以分解的有毒物質(zhì)進(jìn)入這條食物鏈，d中含量最多

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

有些微生物能夠分解枯枝落葉、動(dòng)物尸體和糞便中的有機(jī)物，從中獲得生活必須的物質(zhì)和能量，這種營(yíng)養(yǎng)方式稱(chēng)為            ，該類(lèi)微生物在生物圈中屬于              。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

右圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)  系的示意圖；請(qǐng)寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈:         。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是一個(gè)湖泊生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是____________。
（2）此生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者是______________。
（3）在此湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，肯定存在沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)的生物是_______。它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中屬于_____________。
（4）如果長(zhǎng)期向這個(gè)湖泊中大量?jī)A倒生活污水，湖水的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增加，水草和藻類(lèi)會(huì)大量________，引起水_________，魚(yú)類(lèi)________，生態(tài)平衡__________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）右圖是某種生態(tài)系統(tǒng)圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

⑴圖中共有     條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯(cuò)形成了         。寫(xiě)出圖中最短的一條
食物鏈                          。
⑵該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是      。
⑶圖中生態(tài)系統(tǒng)組成成分的生物部分缺少了             。
⑷如果有毒物質(zhì)DDT污染了草，那么積累有毒物質(zhì)DDT最多的生物是          。

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