13.下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.光合作用在白天進(jìn)行,呼吸作用在白天和晚上均要進(jìn)行
B.植物體的每個(gè)活細(xì)胞均能進(jìn)行呼吸作用
C.光合作用的原料是有機(jī)物和氧氣
D.呼吸作用的主要場(chǎng)所是線粒體

分析 植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程;而呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過程,光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:

 區(qū)別聯(lián)系
場(chǎng)所原料條件產(chǎn)物能量
光合作用葉綠體二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣儲(chǔ)存能量相互對(duì)立
相互依存
呼吸作用所有的活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量

解答 解:A、光合作用需要光,因此光合作用只有在白天進(jìn)行,呼吸作用不需要光,因此呼吸作用全天都能進(jìn)行,A正確;
B、光合作用只有在含有葉綠體的細(xì)胞中進(jìn)行,而呼吸作用是在所有活細(xì)胞中進(jìn)行,B正確;
C、光合作用的原料是二氧化碳和水,C錯(cuò)誤;
D、呼吸作用的主要場(chǎng)所是線粒體,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解光合作用和呼吸作用是關(guān)系.

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

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(1)A試管內(nèi)的幼苗,生長(zhǎng)健壯,葉色鮮綠,這是因?yàn)榉饰滞寥赖慕鲆褐泻兄参锷L(zhǎng)需要的無機(jī)鹽.
(2)B試管內(nèi)的幼苗生長(zhǎng)弱小,葉色枯黃,是不是缺乏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)?是為什么?植物的生長(zhǎng)需要水和多種無機(jī)鹽,無機(jī)鹽要溶解在水中被運(yùn)輸
(3)通過這一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),你能得出什么結(jié)論?

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4.西瓜果實(shí)中有多粒種子,這是因?yàn)榛ǖ慕Y(jié)構(gòu)中有多個(gè)( 。
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A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是血液循環(huán)示意圖,箭頭表示血流方向請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)肺循環(huán)的途徑是④→A→肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)→B→①(用字母、數(shù)字、文字和箭頭表示)
(2)①和②之間的瓣膜是房室瓣,它控制血液只能是由①流向②(填數(shù)字).
(3)二氧化碳最多的血管是[A]肺動(dòng)脈.含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最多的血管是D(填字母).如果一個(gè)人總是吃精面,那么他容易患腳氣 病.
(4)某人患了尿毒癥不能正常排尿,需要進(jìn)行血液透析,排出的主要是血液中的尿素成分.
(5)實(shí)驗(yàn)人員測(cè)定某人的肺泡、靜脈血、動(dòng)脈血以及組織細(xì)胞中氧氣和二氧化碳的含量的相對(duì)值.結(jié)果如表所示
氧氣4010030102
二氧化碳46425040
請(qǐng)你判斷出代表靜脈血和組織細(xì)胞的序號(hào)分別是①、③.
通過靜脈注射藥物治療急性扁桃體炎,藥物需要2次經(jīng)過心臟才能到達(dá)扁桃體.

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18.下面三幅圖表示的是人體的防御功能,請(qǐng)分析圖片回答下列問題:

(1)環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們,首先是因?yàn)槲覀兊钠つw具有保護(hù)功能,抵擋病原體的侵入,如圖1(填圖1、圖2或圖3)所示,這屬于第一道防線.
(2)以上三幅圖所示的免疫作用是人體生來就有的,叫做非特異性免疫.
(3)為預(yù)防某些傳染。ㄈ缫腋危瑢(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種.接種疫苗后能刺激人體產(chǎn)生一種特殊蛋白質(zhì),這種特殊蛋白質(zhì)叫抗體,這屬于人體的第三道防線.
(4)健康人注射乙肝疫苗后,體內(nèi)產(chǎn)生的抗體不能(填“能”或“不能”)對(duì)H7N9禽流感病毒產(chǎn)生作用.

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A.B.C.D.

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2.給植物打針輸液是近年來植物施肥和防治病蟲害的常見方法.下列相關(guān)說法中,錯(cuò)誤的是( 。
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3.無性繁殖與有性繁殖的本質(zhì)區(qū)別是( 。
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