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①
 
，②
 
，③
 
，④
 
，⑤
 
．
分析：此題主要考查的是光合作用的公式，據(jù)此解答．
解答：解：解：根據(jù)光合作用的概念可知，光合作用的公式如圖：二氧化碳+水精英家教網(wǎng)有機物（儲存能量）+氧氣
可見光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣，條件是光，場所是葉綠體．
故答案為：①水、②有機物、③氧氣、④光、⑤葉綠體
點評：熟練掌握光合作用的概念和公式，即可解答本題．題目較易．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖是人體內(nèi)氣體交換和運輸?shù)氖疽鈭D，請據(jù)圖回答：
（1）圖中的A
 
 B
 
．（選填二氧化碳或氧氣）
（2）組織細胞利用D通過
 
作用，產(chǎn)生C和水的同時，釋放出
 
．
（3）A和B的交換過程是通過
 
來完成的．
A．呼吸運動            B．呼吸作用
C．肺泡的擴張與回縮    D．氣體擴散．

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科目：初中生物 來源： 題型：

水杉的葉為羽狀復葉．
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖是探究“綠葉在光下制造淀粉”實驗的部分圖片，據(jù)圖回答下列問題：圖2中用黑紙片將葉的一部分遮蓋住，使之與未遮蓋的部分形成對比實驗，由此可知該實驗的變量是
 
．圖1是圖2中的葉片經(jīng)過酒精脫色、漂洗、滴加碘液處理之后的狀態(tài)，請問：顏色無變化是圖中的
 
處（填“A”或“B”）．由該實驗同時也證明
 
是植物進行光合作用的能量來源．

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科目：初中生物 來源： 題型：

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序號
條件
結(jié)果
    

    
1
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發(fā)芽
    

    
2

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發(fā)芽
    

    
3
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不發(fā)芽
    

    
4
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不發(fā)芽（1）綠色開花植物的個體發(fā)育是從
     
    開始的．
    （2）種子結(jié)構(gòu)中
     
    可以發(fā)育成植物體，由圖中標號
     
    組成．
    （3）蠶豆種子萌發(fā)時，由[
     
    ]
     
    提供營養(yǎng)物質(zhì)；玉米種子萌發(fā)時，由[
     
    ]
     
    提供營養(yǎng)物質(zhì)．
    （4）由“探究種子萌發(fā)的外界條件”實驗可知，種子萌發(fā)需要
     
    、
     
    ．
    （5）影響實驗的變量有兩類：實驗變量和無關(guān)變量．在第1、3組對照實驗中，
     
    是實驗變量．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    請將各實驗步驟與相對應的實驗目的用直線連接起來．
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學設(shè)計以下探究方案，請你用所學知識進行分析．
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    （1）如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小時，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內(nèi)，結(jié)果木條復燃了，由此得出的結(jié)論是：①號試管內(nèi)含較多的
     
    （氣體），這是由于植物進行
     
    作用的結(jié)果．
    （2）如乙圖，將植物罩上黑色塑料袋，經(jīng)過3-4小時．將塑料袋中氣體通入2號試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．由此得出結(jié)論是：植物進行了
     
    作用，釋放出
     
    （氣體）．用黑色塑料袋而不用透明塑料袋的目的是
     
    ．
    （3）在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進行
     
    作用散失的水分凝聚而成．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    小球藻、硅藻等被稱為微藻，其體內(nèi)能產(chǎn)生較多的油脂等有機物，是未來人類生產(chǎn)生物柴油的重要原料．微藻光合作用制造有機物所需的原料主要是（　�。�
    
                
    A、水，無機鹽B、水，氧C、二氧化碳，無機鹽D、水，二氧化碳
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
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				題型：
			
    

						
    請將下列結(jié)構(gòu)與其相應功能連接起來
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