【題目】某同學探究“饅頭在口腔中的變化”,實驗方案如下,請根據(jù)表中內(nèi)容回答問題:
(1)該實驗是觀察唾液淀粉酶對______________的消化作用。
(2)為了形成對照,2號試管中加入2毫升______________。
(3)滴加碘液后,不變藍的是_______試管。原因是唾液淀粉酶將淀粉分解成了________。
(4)在本實驗中,其中設計的實驗變量是_______。
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【題目】綠色開花植物的結構層次,從微觀到宏觀,正確的排列順序是
①植物體 ②細胞 ③器官 ④組織
A.④→③→②→① B.②→④→③→①
C.①→②→③→④ D.②→③→④→①
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【題目】閱讀資料,分析回答下列問題:
資料一 在迷宮的一臂安上電極,而另一臂是潮濕的暗室,其中還有食物。當蚯蚓爬到安有電極的一臂時,它就會受到電擊。經(jīng)過大約200次嘗試和錯誤后,蚯蚓能夠學會直接爬向潮濕的暗室。如圖所示。
資料二 準備適當?shù)氖澄铮O置好障礙物,雞經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”,學會繞道取食。如圖所示。
(1)蚯蚓走迷宮與雞的繞道取食這兩種行為從獲得途徑來看屬于________行為。要完成這種行為,需要通過生活經(jīng)驗的積累和________。
(2)從以上資料可以看出,動物越高等,學習能力越________,學會某種行為的過程中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越________。
(3)對于同種動物的不同個體或不同種的動物來說,即使學習條件相同,學習的速度也會有差異,這是因為這種行為也會受到________ 因素的影響。
(4)以上研究動物行為時應用的方法是_______________。
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【題目】如圖是部分食肉動物的分類系統(tǒng)圖解,下列敘述不正確的是
A. 狗是由狼馴化來的,它們的親緣關系最近
B. 狗和狐的共同點比狗和豹的共同點多
C. 犬科動物之間的共同特征比犬屬動物之間的多
D. 種是最基本的分類單位
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【題目】如圖示鳥卵的結構,請據(jù)圖回答問題
(1)整個鳥卵是否就是一個卵細胞?__________,其最基本的細胞部分是指卵黃膜、[ ]_____________、[ ]_______________,其中[ ]___________里面含有細胞核,是進行胚胎發(fā)育的部位。
(2)胚胎發(fā)育所需營養(yǎng)物質(zhì)主要來自[ ]_________。既起保護作用,還能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)和水分的結構是[ ]________。
(3)將來能發(fā)育成雛鳥的結構為[ ]________。
(4)[1]______有保護內(nèi)部結構的作用,上面有肉眼看不見的_______,其作用是____________________
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【題目】下圖是豆目部分植物分類圖解,請你根據(jù)所學知識分析并回答問題:
(1)在合歡、紫檀、菜豆三種植物中,與綠豆具有共同特征最多的是____________,與綠豆親緣關系最遠的是_____________。這四種植物在分類上都是屬于_________ 植物。
(2)圖中分類單位最大的是_______。該分類單位介于“科”與“_____”之間。
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【題目】下列關于生物圈的敘述,錯誤的是( )
A.生物圈是指陸地以上和海洋以下各約100米厚的范圍
B.生物圈包括大氣圈下層、水圈和巖石圈上層
C.生物圈是指地球表面有生物生存的圈層
D.生物圈能為生物提供生存所需的基本條件
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