2．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖．請(qǐng)據(jù)此圖回答：
（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是甲．戊所代表的生物成分屬于分解者．
（2）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中能量損失較少的食物鏈甲→�。�
（3）在此生態(tài)系統(tǒng)中若乙的數(shù)量突然減少，假設(shè)丁的數(shù)量不變，則其他生物的變化可能是甲增加，丙減少．
（4）一般地說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力主要取決于它自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)滿足生物種類和數(shù)目越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜  等特點(diǎn)時(shí)，其自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)．

分析 一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．據(jù)此可以解答本題．

解答 解：（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分；消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．因此，在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是甲生產(chǎn)者，圖中戊代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等．作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者，參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈．食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是最高級(jí)消費(fèi)者，箭頭指向捕食者．食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成食物網(wǎng)．在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)的，并逐級(jí)遞減，每一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的傳遞效率約為10～20%．食物鏈越長(zhǎng)，最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)上獲得的能量越少，因此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是單向不循環(huán)的；在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能．流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是綠色植物所固定的太陽(yáng)能，在生態(tài)系統(tǒng)中的生物數(shù)量最多的是綠色植物（生產(chǎn)者）．此生態(tài)系統(tǒng)中能量損失較少的食物鏈：甲→�。�
（3）食物鏈中某種生物的增減，會(huì)引發(fā)其他生物的變化．在此生態(tài)系統(tǒng)中若乙的數(shù)量突然減少，假設(shè)丁的數(shù)量不變，則生物甲的數(shù)量會(huì)增多，因?yàn)橐胰∈臣�；丙的�?shù)量會(huì)減少，因?yàn)楸妒骋�，�?huì)造成缺乏食物而減少．
（4）在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的．這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)目越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越大，反之，調(diào)節(jié)能力就�。�
故答案為：（1）甲（生產(chǎn)者）   分解者   （2）甲→丁   （3）甲增加，丙減少
（4）生物種類和數(shù)目越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜．

點(diǎn)評(píng) 明確生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈以及生物的數(shù)量關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．小麗和小輝為探究教室和操作中細(xì)菌和真菌的分布做了下列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題：
【提出問(wèn)題】教室和操場(chǎng)哪里的細(xì)菌和真菌多？
【材料用具】每組兩套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）、標(biāo)簽紙、放大鏡、透明膠帶、恒溫培養(yǎng)箱
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①在標(biāo)簽紙上標(biāo)出組別、實(shí)驗(yàn)日期、編號(hào)（1號(hào)、2號(hào)），將標(biāo)簽貼在培養(yǎng)皿底部．
②采集細(xì)菌和真菌，在教室、操場(chǎng)打開(kāi)培養(yǎng)皿，暴露在空氣中10分鐘，再蓋上、封好．
③放入恒溫箱中培養(yǎng)24小時(shí)．
④觀察、記錄．
【討論】
（1）配置牛肉汁培養(yǎng)基的目的主要是為細(xì)菌和真菌提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．對(duì)其進(jìn)行高溫滅菌的目的是防雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾．
（2）步驟②相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的接種．
（3）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：教室的細(xì)菌和真菌更多些．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為了健康，我們平時(shí)在學(xué)校應(yīng)該怎樣做？（請(qǐng)寫出2條）
①注重個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手②教室常通風(fēng)等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．當(dāng)人體免疫功能過(guò)強(qiáng)時(shí)，進(jìn)入人體的某些食物和藥物會(huì)引起過(guò)敏反應(yīng)．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖為反應(yīng)生物體內(nèi)某生理過(guò)程或現(xiàn)象的曲線，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若y表示胸腔容積，則bcd段表示呼氣過(guò)程
B．若y表示血液中葡萄糖含量變化，則可以用abc段表示進(jìn)食后一段時(shí)間內(nèi)血糖的濃度變化
C．在某封閉草原，有食物鏈：草→兔→狼，若大量捕殺狼群，則可以用abc段表示在一段時(shí)間內(nèi)兔的數(shù)量變化
D．若y表示某溫室大棚二氧化碳濃度，則b點(diǎn)是傍晚時(shí)段

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．足球運(yùn)動(dòng)在全球體育界最具影響力，被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”．結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題．
（1）中國(guó)足球隊(duì)集訓(xùn)地之一昆明屬于高原地區(qū)，空氣中氧氣的含量較少．在此環(huán)境中集訓(xùn)，可增加運(yùn)動(dòng)員血液中紅細(xì)胞的含量，增強(qiáng)血液的運(yùn)氧能力．
（2）足球運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生的廢物之一尿素主要由泌尿系統(tǒng)排出．在該排泄途徑中，尿素是在1（填乙圖中序號(hào)）處與血液分離，最終以尿的形式排出體外．
（3）足球射門時(shí)，守門員看著足球由遠(yuǎn)至近，眼球成像中，起主要調(diào)節(jié)作用的結(jié)構(gòu)是圖丙[2]晶狀體曲度由小變大．最終“足球”視覺(jué)形成的部位是大腦皮層的視覺(jué)中樞．
（4）球迷看到自己喜歡的球隊(duì)進(jìn)球時(shí)，會(huì)歡呼雀躍，興奮不已．原因是當(dāng)人情緒激動(dòng)時(shí)大腦皮層就會(huì)特別興奮，因而促使腎上腺分泌較多的腎上腺素．這些激素能夠促使心跳加快，血壓升高，使皮膚血管擴(kuò)張，因而顯得面紅耳赤．因此人體生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到激素調(diào)節(jié)的影響．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．“風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登”，這種現(xiàn)象說(shuō)明（　�。�
A．生物能適應(yīng)環(huán)境B．生物能影響環(huán)境C．環(huán)境能適應(yīng)生物D．環(huán)境能影響生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．《狼圖騰》講述了草原民族對(duì)狼情感的矛盾，一方面他們敬畏狼，另一方面也會(huì)適時(shí)殺狼、掏狼崽．下列關(guān)于狼的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．控制狼的數(shù)量，維持生態(tài)平衡
B．作為消費(fèi)者參與物質(zhì)循環(huán)
C．毛色與周圍環(huán)境相似，是自然選擇的結(jié)果
D．狼適應(yīng)草原生活，生存能力強(qiáng)，因此狼的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于鼠的數(shù)量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．有機(jī)肥俗稱農(nóng)家肥，肥效長(zhǎng)且能改良土壤，是促進(jìn)農(nóng)作物生長(zhǎng)發(fā)育的首選，因?yàn)樗芴峁ā　。?table class="qanwser">A．水分B．氧氣C．無(wú)機(jī)鹽D．有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于生物生殖發(fā)育的描述中正確的是（　　）
A．嫁接能保持親本植物的性狀，成活的關(guān)鍵是使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合
B．昆蟲和兩棲動(dòng)物的發(fā)育都是變態(tài)發(fā)育，個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)分別是受精卵和蝌蚪
C．細(xì)菌用芽孢繁殖，真菌用孢子繁殖
D．鴿卵中的卵黃和菜豆的胚乳作用類似

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