【題目】把發(fā)芽的一小塊馬鈴薯植人土中可長(zhǎng)成新馬鈴薯植株。下列植物的緊殖方式，與此不同的是（　　）

A.椒草葉的葉柄處發(fā)出芽和根最后葉長(zhǎng)成新植株

B.夏天入伏后播種蘿卜種子，秋天就能收獲蘿卜

C.竹子地下莖節(jié)上的芽發(fā)育為竹筍，竹筍長(zhǎng)成新竹

D.把月季枝條下部插入濕土，不久枝條長(zhǎng)成新植株

【答案】B

【解析】

（1）無(wú)性生殖的關(guān)鍵在于沒(méi)有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式，如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等。

（2）有性生殖是指經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式。

把出芽的一小塊土豆植入土中即可長(zhǎng)成新馬鈴薯植株，沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，因此是無(wú)性生殖。

ACD.椒草葉的葉柄處發(fā)出芽和根最后葉長(zhǎng)成新植株、竹子地下莖節(jié)上的芽發(fā)育為竹筍，竹筍長(zhǎng)成新竹、把月季枝條下部插入濕土，不久枝條長(zhǎng)成新植株的方法繁殖，都沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，都屬于無(wú)性生殖，因此繁殖方式都與馬鈴薯相同，ACD不符合題意。

B.夏天入伏后播種蘿卜種子，種子的胚是由受精卵發(fā)育形成的，因此大豆用種子繁殖是有性生殖，所以蘿卜用種子的繁殖方式與馬鈴薯不同，B符合題意。

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大熊貓?bào)w細(xì)胞中有21對(duì)染色體。下列關(guān)于大熊貓的相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.大熊貓的21對(duì)染色體儲(chǔ)存在細(xì)胞核中

B.大熊貓的染色體由蛋白質(zhì)和DNA組成

C.大熊貓的生殖細(xì)胞中有21個(gè)DNA分子

D.大熊貓生殖細(xì)胞中有21個(gè)基因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答問(wèn)題。

螢火蟲(chóng)喜歡生活在草木繁茂、有充足水源的環(huán)境。其蛹期在水邊度過(guò)，成蟲(chóng)生存需草木繁茂濕度較高的環(huán)境。近幾年來(lái)，光、水、聲污染及農(nóng)藥的大量使用，特別是光污染阻止螢火蟲(chóng)通過(guò)發(fā)光引起的求偶行為，導(dǎo)致螢火蟲(chóng)無(wú)法繁殖而快速死亡。出于生態(tài)體系的保護(hù)需求，建議在郊區(qū)建立野生螢火蟲(chóng)棲息地保護(hù)區(qū)。

（1）螢火蟲(chóng)的發(fā)育方式為__________發(fā)育。

（2）從行為發(fā)生來(lái)看，螢火蟲(chóng)求偶屬于____________。

（3）導(dǎo)致螢火蟲(chóng)瀕臨滅絕的主要原因是________________。

（4）在郊區(qū)建立野生螢火蟲(chóng)棲息地保護(hù)區(qū)的措施屬于___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水蛭，俗名螞蟥，在《神農(nóng)本草經(jīng)》中已有記載，具有很高的藥用價(jià)值，主要治療中風(fēng)、高血壓、跌打損傷等。近年來(lái)發(fā)現(xiàn)，水蛭蛭素在防治心腦血管疾病方面有特效。下列有關(guān)其特征的敘述，正確的是（ ）

A.身體呈圓筒形，由許多體節(jié)組成

B.身體體表有角質(zhì)層，有保護(hù)作用

C.身體分為頭、胸、腹三部分，頭部活動(dòng)靈活

D.身體兩側(cè)對(duì)稱(chēng)，背腹扁平，有口無(wú)肛門(mén)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究某種細(xì)菌的分解作用，生物活動(dòng)小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：將甲、乙兩組落葉分別進(jìn)行滅菌處理。甲組放在無(wú)菌條件下，乙組接種該細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下。請(qǐng)你幫助他們一起分析此探究實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)前，必須先將: _____（填“同一種”或“不同種”）樹(shù)的落葉分成等量的甲乙兩組。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水，使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，_____組的樹(shù)葉有腐爛現(xiàn)象。說(shuō)明該細(xì)菌對(duì)落葉_____（填“有”或“沒(méi)有”）分解作用。

（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中 “將甲、乙兩組進(jìn)行滅菌處理。甲組放在自然條件下培養(yǎng)，乙組接種細(xì)菌后放在自然條件下培養(yǎng)”，你認(rèn)為她能得到預(yù)期的結(jié)果嗎？_____為什么？_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變異的實(shí)例不能遺傳的是（　�。�

A.利用返回式衛(wèi)星搭載黃瓜種子選擇培育出品質(zhì)產(chǎn)量均明顯提高的新品種

B.將野生水稻與普通栽培水稻雜交經(jīng)過(guò)多年的繁殖和選育培育出雜交水稻

C.用一種化學(xué)藥劑處理甜菜幼苗使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍甜菜含糖量增高

D.在相鄰兩塊農(nóng)田裁培同種玉米，人工除蟲(chóng)的農(nóng)田比不除蟲(chóng)的農(nóng)田玉米產(chǎn)量高

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你回憶下所學(xué)習(xí)過(guò)的所有食物鏈。

（1）它們的共同點(diǎn)是：

①食物鏈的開(kāi)始端總是植物,即食物鏈總是從 _____開(kāi)始的。因?yàn)橹参锬軌蛲ㄟ^(guò)光合作用制造 _____,供給自己和其他生物的生命活動(dòng)的需要。

②食物鏈不包括細(xì)菌和 _____等生物,即食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的_____

③一條食物鏈所包括的生物中,除了生產(chǎn)者以外,其余的生物都是_____

（2）它們的不同點(diǎn)是：

不同食物鏈中,成為 _____和 _____ 的具體生物往往是不同的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將白色百合花的花柄插到紅墨水里，當(dāng)花瓣變紅時(shí)，取出花柄，洗凈表面的紅墨水，用刀片橫切花柄，看到紅色的小點(diǎn)，這是（ ）

A.導(dǎo)管B.篩管C.分生組織D.機(jī)械組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于胎生、哺乳的敘述，不正確的是（　�。�

A.絕大多數(shù)哺乳動(dòng)物以胎生的方式繁殖后代

B.哺乳為幼仔成長(zhǎng)提供優(yōu)越的營(yíng)養(yǎng)條件

C.胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率

D.胎生提高了哺乳動(dòng)物的產(chǎn)仔率

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