“蝶飛蜂舞”、“草長(zhǎng)螢飛”、“鷹擊長(zhǎng)空”等詞語(yǔ),都形象生動(dòng)地刻畫(huà)了會(huì)飛的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的情景.從生物學(xué)角度看動(dòng)物飛行的意義,不正確的是( 。
A.能在空中飛行的動(dòng)物,可以跨越更大的空間,擴(kuò)大生存的環(huán)境
B.飛行使動(dòng)物擴(kuò)大了活動(dòng)范圍,有利于覓食和繁育后代
C.能飛行的動(dòng)物,都具有適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),都是恒溫動(dòng)物
D.空中飛行的動(dòng)物仍以陸地或水域作為棲息地,這是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
飛行是動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式之一,動(dòng)物通過(guò)運(yùn)動(dòng)比較迅速地改變自身的空間位置,以利于尋找食物、有利于動(dòng)物尋找配偶,有利于逃避敵害和繁衍種族,動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物的自身生存和繁衍后代有著十分重要的意義.能飛行的動(dòng)物,都具有適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),如蝴蝶,但它不是恒溫動(dòng)物,如蝙蝠的運(yùn)動(dòng)方式是飛行,翼是其飛行器官,它是恒溫動(dòng)物,由此可見(jiàn)選項(xiàng)C符合題意.
故選:C
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

“蝶飛蜂舞”、“草長(zhǎng)螢飛”、“鷹擊長(zhǎng)空”等詞語(yǔ),都形象生動(dòng)地刻畫(huà)了會(huì)飛的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的情景.從生物學(xué)角度看動(dòng)物飛行的意義,不正確的是(  )

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

“蝶飛蜂舞”、“草長(zhǎng)螢飛”、“鷹擊長(zhǎng)空”等詞語(yǔ),都形象生動(dòng)地刻畫(huà)了會(huì)飛的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的情景.從生物學(xué)角度看動(dòng)物飛行的意義,不正確的是


  1. A.
    能在空中飛行的動(dòng)物,可以跨越更大的空間,擴(kuò)大生存的環(huán)境
  2. B.
    飛行使動(dòng)物擴(kuò)大了活動(dòng)范圍,有利于覓食和繁育后代
  3. C.
    能飛行的動(dòng)物,都具有適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),都是恒溫動(dòng)物
  4. D.
    空中飛行的動(dòng)物仍以陸地或水域作為棲息地,這是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)

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科目:初中生物 來(lái)源:《5.1 各種環(huán)境中的動(dòng)物》2013年江西省九江市實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)(上)單元測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題

“蝶飛蜂舞”、“草長(zhǎng)螢飛”、“鷹擊長(zhǎng)空”等詞語(yǔ),都形象生動(dòng)地刻畫(huà)了會(huì)飛的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的情景.從生物學(xué)角度看動(dòng)物飛行的意義,不正確的是( )
A.能在空中飛行的動(dòng)物,可以跨越更大的空間,擴(kuò)大生存的環(huán)境
B.飛行使動(dòng)物擴(kuò)大了活動(dòng)范圍,有利于覓食和繁育后代
C.能飛行的動(dòng)物,都具有適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),都是恒溫動(dòng)物
D.空中飛行的動(dòng)物仍以陸地或水域作為棲息地,這是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)

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