19．下列不屬于魚類的是（　　）
A．章魚B．青魚C．草魚D．帶魚

分析 魚類的特征有生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動．

解答 解：BCD、青魚、草魚、帶魚，都生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，屬于魚類；A、章魚雖然生活在水中，但身體柔軟，有外套膜、貝殼退化，用鰓呼吸，屬于軟體動物，A不正確．
故選：A．

點評 關(guān)鍵知道魚類的主要特征，即：生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．請根據(jù)下面鯽魚的圖片回答問題：

（1）鯽魚在體形方面能適應(yīng)水中生活的特點是身體呈流線型，體表有鱗片覆蓋
（2）鯽魚的鰓絲中密布著大量的毛細(xì)血管，當(dāng)魚的口和鰓蓋后緣交替張合時，水從口流進(jìn)，經(jīng)過鰓絲時，溶解在水里的氧氣就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里，而血液里的二氧化碳就從毛細(xì)血管滲出，排到水中
（3）鯽魚通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為尿液形成示意圖，請據(jù)圖回答問題．
（1）在尿的形成過程中，箭頭組[A]表示過濾過程，箭頭組〔B]表示重吸收過程．
（2）圖中[2]處流的是原尿
（3）從腎小囊流出的液體中對人體有用的物質(zhì)在流經(jīng)[3]腎小管時被重新吸收進(jìn)人毛細(xì)血管中．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．觀察下列草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，填空．
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，兔與草的關(guān)系是捕食關(guān)系．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中最長的食物鏈由4個消費者組成．
（3）圖中的生產(chǎn)者是草，蛇屬于第三、四營養(yǎng)級，在不同的食物鏈中，屬于第二營養(yǎng)級的動物有4種．
（4）若人們大量捕捉鷹和蛇，則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是鼠的數(shù)量增加，草的數(shù)量減少．
（5）若該生態(tài)系統(tǒng)受農(nóng)藥DDT的污染，則積累DDT最多的生物是鷹．
（6）圖中經(jīng)過鼠的最短食物鏈?zhǔn)遣荨蟆棧?/div>

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．請同學(xué)們根據(jù)“觀察鯽魚”的實驗，回答問題：
（1）鯽魚體表覆蓋鱗片，有保護(hù)作用，皮膚能分泌黏液，有利于減小阻力．
（2）鯽魚的胸鰭和腹鰭具有保持魚體平衡的作用；尾鰭具有控制前進(jìn)方向的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．藏羚羊是我國特有物種，它的羊絨比金子還要貴重，是國家一級保護(hù)動物，近年來，藏羚羊已瀕臨滅絕，然而偷獵者的槍聲仍不時響起．
（1）這段話反映了生物多樣性喪失的一個重要原因是：人為的偷獵與破壞
（2）有人建議把藏羚羊引入到動物園圈養(yǎng)起來，這樣做將會導(dǎo)致藏羚羊的退化，使其在野生狀態(tài)下的生活能力下降
（3）為了保護(hù)藏羚羊，有人提出組織力量消滅藏羚羊的天敵，這種做法不可�。┻x答案（不可取、可取）
（4）請你提出一點關(guān)于保護(hù)藏羚羊的建議．建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)藏羚羊及其棲息環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于動物在自然界中作用的敘述，錯誤的是（　　）
A．很多動物可以觀賞
B．動物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用
C．動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
D．動物能幫助植物傳粉、傳播種子

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．仔細(xì)觀察圖中的動物，回答下列問題：
（1）A、B與C、D、E、F的主要區(qū)別是身體背部沒有有脊椎骨組成的脊柱．
（2）C的幼體生活在水中，用鰓呼吸，大多數(shù)成體生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．
（3）D的身體兩側(cè)有側(cè)線，能感知水流方向．
（4）圖中F（填寫序號）代表的動物類群是動物界中最高等的類群．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．病毒適于生活的環(huán)境是（　�。�
A．生物體的活細(xì)胞內(nèi)B．空氣中
C．水中D．富含有機物的土壤中

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同步練習(xí)冊答案