【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

1食蟲(chóng)鳥(niǎo)與蜘蛛的關(guān)系是 。

2青蛙與蜘蛛的關(guān)系是 。

3最長(zhǎng)的食物鏈包括 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

4此生態(tài)系統(tǒng)最重要成分是

5為第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有 個(gè)。

6作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),它還應(yīng)包括 。

【答案】1捕食、競(jìng)爭(zhēng);

2捕食、競(jìng)爭(zhēng);

35;

4生產(chǎn)者;

53;

6分解者;非生物成分

【解析】

試題分析:1食蟲(chóng)鳥(niǎo)以蜘蛛為食,二者為捕食關(guān)系,而食蟲(chóng)鳥(niǎo)和蜘蛛又都以食草昆蟲(chóng)為食,所以二者又存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系;

2青蛙以蜘蛛為食,二者為捕食關(guān)系,而青蛙和蜘蛛又都以食草昆蟲(chóng)為食,所以二者又存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系;

3食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是消費(fèi)者,在該生態(tài)系統(tǒng)中草是生產(chǎn)者,而鼠、食草昆蟲(chóng)、蜘蛛、青蛙和蛇是動(dòng)物屬于消費(fèi)者,所以圖中共有5條食物鏈:食草昆蟲(chóng)青蛙蛇;食草昆蟲(chóng)蜘蛛青蛙蛇;蛇;食草昆蟲(chóng)蜘蛛食蟲(chóng)鳥(niǎo);食草昆蟲(chóng)食蟲(chóng)鳥(niǎo),最長(zhǎng)一條是:草食草昆蟲(chóng)蜘蛛青蛙蛇,有5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí);

4在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者綠色植物能通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣,生產(chǎn)者光合作用儲(chǔ)存的能量是生態(tài)系統(tǒng)中其它生物的能量來(lái)源,沒(méi)有生產(chǎn)者就沒(méi)有就沒(méi)有其他生物,所以,一般認(rèn)為,生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中最重要的組成成分;

5由食物鏈的定義可以知道:食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是消費(fèi)者,中間用箭頭來(lái)表示,箭頭指向吃的一方,而且它們之間存在吃與被吃的邏輯關(guān)系,從圖中的食物鏈:食草昆蟲(chóng)青蛙蛇;食草昆蟲(chóng)蜘蛛青蛙蛇;蛇;食草昆蟲(chóng)蜘蛛食蟲(chóng)鳥(niǎo);食草昆蟲(chóng)食蟲(chóng)鳥(niǎo)可以看出為第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有:蛇、青蛙、食蟲(chóng)鳥(niǎo),共3個(gè);

6生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤泥沙等;生物部分包括生產(chǎn)者綠色植物、消費(fèi)者動(dòng)物、分解者細(xì)菌和真菌,食物網(wǎng)中含有生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者,要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng),還要有分解者和非生物部分

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象不屬于排泄的是( )

A.通過(guò)肛門(mén)將糞便排出體外 B.通過(guò)尿道將尿液排出體外

C.通過(guò)汗腺將多余水分排出體外 D.通過(guò)呼吸將二氧化碳排出體外

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖圖乙為毛細(xì)血管流經(jīng)人體內(nèi)某處的結(jié)構(gòu)示意圖,圖丙為腎單位結(jié)構(gòu)示意圖圖中“→”表示血流方向。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D完成下列內(nèi)容。

1圖甲中A、B、C、D表示心臟的四個(gè)腔,則A是 。

2如果圖乙中⑦代表的是肺泡,則圖乙中的M與圖甲中的[ ] 血管直接相連,由⑦擴(kuò)散到⑥的氣體是

3如果圖乙中⑦代表的是組織細(xì)胞,則N處的血液為 血。

4血液隨圖甲的③流經(jīng)圖丙的⑧時(shí),通過(guò)腎小球的過(guò)濾作用不能進(jìn)入⑨的成分是 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問(wèn)題:

1)用培養(yǎng)皿AB進(jìn)行對(duì)照,所探究的問(wèn)題是____________________。

2)探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用__________兩組培養(yǎng)皿做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

3)指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足:_______________

4)如果在嚴(yán)格按上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下,用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒(méi)有萌發(fā),請(qǐng)你分析可能的原因____________________(寫(xiě)出一種即可)。

5)若探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)有無(wú)影響,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)。

第一步:在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙,并加入適量的水,____________________;

第二步:____________________,另一組置于黑暗的環(huán)境中。

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【題目】唐河流經(jīng)河北省保定市的淶源縣、唐縣、順平縣、定州市、望都縣、清苑縣和安新縣,在安新境內(nèi)匯入華北明珠白洋淀,唐河流經(jīng)的唐縣等區(qū)域是我市為數(shù)不多的水稻種植地,毎年稻子成熟季節(jié),美景如江南水鄉(xiāng)如圖是唐河流域農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

1要組成完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中需要添加的成分是非生物部分及

2生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著 進(jìn)行的

3寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的食物鏈:

4若該農(nóng)田受到重金屬污染,圖中重金屬含量最高的生物是

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【題目】關(guān)注健康,善待生命。請(qǐng)根據(jù)下列資料回答問(wèn)題:

據(jù)調(diào)查我國(guó)的近視眼發(fā)病率高居世界第二位,尤其是近幾年來(lái),近視逐漸低齡化,且呈逐年上升趨勢(shì),這引起了人們對(duì)學(xué)生用眼衛(wèi)生的高度關(guān)注。下圖是眼球結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)先填充各序號(hào)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)。

; 。

(2)眼球成像過(guò)程中,起主要調(diào)節(jié)作用的結(jié)構(gòu)是[ ]____________。

(3)物像只有落到[ ]_________上,我們才能看到清楚的物體。中學(xué)生若沉溺于上網(wǎng)或長(zhǎng)時(shí)間近距離看書(shū)寫(xiě)字、看電視,,使 的凸度增大,形成的物像就會(huì)落在視網(wǎng)膜的 方,造成近視眼。近視眼可以配帶裝有____________鏡的眼鏡加以矯正。

(4)某人眼球結(jié)構(gòu)完整無(wú)損,但是看不見(jiàn)周?chē)奈矬w,則發(fā)生病變的部位可能視神經(jīng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中甲和乙表示觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)的部分操作,丙表示顯微鏡的結(jié)構(gòu),丁表示顯微鏡下觀察到的人的口腔上皮細(xì)胞。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中滴加的液體是 ,圖乙中滴加的液體是 。

(2)顯微鏡下看到的圖丁所示的細(xì)胞呈 色。

(3)在結(jié)構(gòu)上與洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞相比,口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有

(4)圖是顯微鏡的四個(gè)鏡頭,欲使視野中的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選用下列哪項(xiàng)組合?(

A. B. C. D.

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【題目】識(shí)圖題人體呼吸系統(tǒng)模式圖

1請(qǐng)寫(xiě)出圖中指示線(xiàn)所指的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)

2呼吸系統(tǒng)的主要器官是 ,它位于 內(nèi),左右各 個(gè)

3圖中①②③④⑤是氣體進(jìn)出肺的通道,叫做 它能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理,使到達(dá)肺部的氣體變得溫暖、 不過(guò),這個(gè)通道對(duì)空氣的處理能力是有限的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知人的有耳垂(D)和無(wú)耳垂(d)是一對(duì)相對(duì)性狀。小林同學(xué)(男性對(duì)家人的該性狀進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如下表:

爺爺

奶奶

姑姑

爸爸

媽媽

小林

有耳垂

有耳垂

有耳垂

無(wú)耳垂

有耳垂

無(wú)耳垂

(1)爺爺和奶奶都有耳垂,姑姑有耳垂,小林認(rèn)為這是:_________現(xiàn)象。

(2)小林的爸爸、媽媽想要個(gè)女孩,他們?cè)偕鷤(gè)孩子是女孩且無(wú)耳垂的幾率是________。

(3小林X染色體上有一個(gè)隱性致病基因,該基因是由小林的__________遺傳下來(lái)的。

(4下圖是人類(lèi)體細(xì)胞染色體組成示意圖,則有可能表示小林爸爸體細(xì)胞染色體組成的是圖_______,小林爸爸精子內(nèi)染色體組成可表示為:______________________。

(5小林媽媽有耳垂控制有耳垂的一對(duì)基因是Dd,這說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是________________

(6法律上禁止近親結(jié)婚,其科學(xué)依據(jù)是______________________________________

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