【題目】下面是某校生物課外科技活動(dòng)小組調(diào)查學(xué)校周邊環(huán)境后繪制的食物網(wǎng)圖解，請(qǐng)據(jù)圖解分析回答下列問(wèn)題：
（1）從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，圖中沒(méi)有表示出的生物成分是 ．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的最終來(lái)源是 ．
（3）如圖所示食物網(wǎng)中，體內(nèi)沒(méi)有脊柱的消費(fèi)者是 ．
（4）請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，圖中共有條食物鏈．
（5）請(qǐng)你仔細(xì)想一想，在該食物網(wǎng)中，鷹同時(shí)占有個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（6）該生態(tài)系統(tǒng)在沒(méi)有人為干擾的情況下，蛇與灰喜鵲的數(shù)量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定，這是通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的能力來(lái)實(shí)現(xiàn)的．

【答案】
（1）分解者
（2）太陽(yáng)能
（3）葉蟬、松毛蟲(chóng)
（4）9
（5）3
（6）自動(dòng)調(diào)節(jié)
【解析】解：（1）狗尾草等植物是生產(chǎn)者，動(dòng)物是消費(fèi)者，因此“從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分分析”，圖中沒(méi)有表示出的生物成分是 分解者．（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能．植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量．因此，各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的最終來(lái)源是太陽(yáng)能．（3）“如圖所示食物網(wǎng)中”，體內(nèi)沒(méi)有脊柱的消費(fèi)者是葉蟬、松毛蟲(chóng)．（4）食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，圖中共有9條食物鏈．（5）“在該食物網(wǎng)中”，鷹同時(shí)占有3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)（4、5、6營(yíng)養(yǎng)級(jí)）．（6）“該生態(tài)系統(tǒng)在沒(méi)有人為干擾的情況下，蛇與灰喜鵲的數(shù)量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定”，這是通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力來(lái)實(shí)現(xiàn)的．
所以答案是：（1）分解者（2）太陽(yáng)能（3）葉蟬、松毛蟲(chóng)（4）9（5）3（6）自動(dòng)調(diào)節(jié)
【考點(diǎn)精析】掌握生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能是解答本題的根本，需要知道生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)．人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有許多是全球性的；植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人突然從低海拔處上升到高海拔處，鼓膜會(huì)感覺(jué)不適，可通過(guò)做咀嚼運(yùn)動(dòng)或大口呼吸等來(lái)緩解，原因是

A．分散注意力，放松鼓膜 B．疏通咽鼓管，改變中耳壓力

C．緩解不適，放松咽喉部肌肉 D．關(guān)閉咽鼓管，減小耳腔壓力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】子宮是胎兒發(fā)育的場(chǎng)所，也是女性的主要性器官． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

(1)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖中標(biāo)號(hào)所指的結(jié)構(gòu)名稱： ①_________ ⑥_________ ⑦_________ ③_________ ④_________

(2)花的雄蕊由_________和花絲組成；雌蕊由_________、_________和子房組成。(填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱)

(3)桃樹(shù)屬薔薇科植物。除了科，生物的分類單位還有_________、_________、_________、_________、_________、_________等。分類單位越小，包含的生物種類越__________，它們之間的共同特征越__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】適于陸地生活的動(dòng)物，其呼吸器官一般是

A．氣管和肺 B．氣管和鰓 C．肺和鰓 D．肺和皮膚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】痰的主要成分是塵粒、細(xì)菌和粘液組成，所以我們要養(yǎng)成不隨地吐痰好習(xí)慣。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體血液循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）①代表_______外毛細(xì)血管，在此處通過(guò)_______作用進(jìn)行氣體交換后，血液成分的變化是________________

（2）器官⑤的結(jié)構(gòu)功能的基本單位是______________,由__________和_________組成的。

（3）正常人心臟的心房之間、心室之間是互不相通的，爬行類的心臟則是____________。

（4）如果用a、b、c分別表示肺內(nèi)、胸廓內(nèi)和外界空氣的氣壓，則膈肌舒張時(shí)，三處氣壓由大到小的順序?yàn)?/span>__________________。

（5）⑧與④中的血液相比，明顯減少的成分有________________。

（6）正常人尿液與原尿相比不含葡萄糖的原因是______________。

請(qǐng)?jiān)谙旅娴淖鴺?biāo)中畫(huà)出人進(jìn)食后,血液流經(jīng)⑥時(shí)葡萄糖含量的變化曲線。

____________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】襄陽(yáng)市宜城流水鎮(zhèn)的西瓜很有名，“流水西瓜甜萬(wàn)家”。市場(chǎng)上的西瓜，有紅瓤的、黃瓤的；有籽的、無(wú)籽的；圓形的、橢圓形的……。請(qǐng)分析回答：

（1）遺傳學(xué)上，瓜瓤的顏色、瓜的形狀被稱為_________。

（2）現(xiàn)有兩株結(jié)紅瓤西瓜的植株，它們雜交后得到的子代中部分植株上結(jié)黃瓤西瓜，部分結(jié)紅瓤，子代中，結(jié)紅瓤西瓜植株的基因組成為_________（相關(guān)基因用R、r表示）。

（3）無(wú)籽西瓜沒(méi)有種子，說(shuō)明其植株沒(méi)有完成_________過(guò)程。研究發(fā)現(xiàn)，有籽西瓜的染色體數(shù)為22條，而無(wú)籽西瓜的染色體數(shù)為33條，這說(shuō)明___________________________。

（4）除圓形和橢圓形西瓜外，市場(chǎng)上偶見(jiàn)有方形西瓜。將處于生長(zhǎng)初期的圓形或橢圓形西瓜放進(jìn)方形玻璃盒中便可使其發(fā)育成這種“另類”西瓜。若將方形西瓜的種子種植后，植株自然生長(zhǎng)所結(jié)的西瓜形狀為__________，說(shuō)明由__________引起的變異不可遺傳。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】明明這幾天刷牙時(shí)，牙齦經(jīng)常出血，你建議他應(yīng)該多吃一些（ ）

A．米飯、饅頭 B．魚(yú)、肉、奶、蛋

C．新鮮蔬菜 D．奶油、巧克力

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同步練習(xí)冊(cè)答案