【題目】下列各項(xiàng)中，正確表示食物鏈的是（ ）

A．草→兔→狼→細(xì)菌 B．草→昆蟲→青蛙→蛇

C．陽(yáng)光→草→兔→狼 D．昆蟲→青蛙→蛇→鷹

【答案】B

【解析】

試題分析：本題考查的是食物鏈的概念、識(shí)別食物鏈．解答時(shí)從食物鏈書寫的原則入手．

解：（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈．食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者．食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈由生產(chǎn)者開(kāi)始，以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者．即：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者→…→最高級(jí)消費(fèi)者．選項(xiàng)B符合食物鏈書寫的原則．選項(xiàng)A有細(xì)菌（分解者），選項(xiàng)C以陽(yáng)光（非生物）開(kāi)始，選項(xiàng)D沒(méi)有生產(chǎn)者．因此選項(xiàng)A、C、D不符合題意．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)例與采用的生物技術(shù)搭配錯(cuò)誤的是（ ）

A．“抗蟲棉”﹣﹣轉(zhuǎn)基因技術(shù) B．制酸奶﹣﹣發(fā)酵技術(shù)

C．“多莉”羊的誕生﹣﹣克隆技術(shù) D．工程菌﹣﹣誘變技術(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】昆蟲與我們?nèi)祟惖年P(guān)系十分密切，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 吃青菜葉的菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲

B. 殺滅或控制蝗蟲的最佳時(shí)期是在蝗蟲的成蟲期

C. 適當(dāng)延長(zhǎng)家蠶的幼蟲期有助于提高蠶絲的產(chǎn)量

D. 蜜蜂、蝴蝶的發(fā)育要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹、成蟲4個(gè)時(shí)期

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青春期是一生中 的黃金時(shí)期，在此時(shí)期，你和你的同學(xué)們?cè)谛螒B(tài)發(fā)育上一個(gè)顯著特點(diǎn)是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說(shuō)明綠色植物的光合作用釋放出 ；要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)的父母舌都能向中間卷起，而該同學(xué)的舌頭卻不能向中間卷起，有關(guān)卷舌和不能卷舌的敘述正確的是（ ）

A．能卷舌是隱性 B．不能卷舌是顯性

C．二者不存在顯隱性關(guān)系 D．二者由一對(duì)基因控制

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的生活離不開(kāi)環(huán)境，你知道青蛙的冬眠和哪一種環(huán)境因素有關(guān)嗎？（ ）

A．與環(huán)境因素?zé)o關(guān) B．溫度

C．陽(yáng)光 D．青蛙的天敵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人聽(tīng)到聲音需要以下結(jié)構(gòu)的參與,請(qǐng)選出正確的順序(　　)

①聽(tīng)小骨　

②鼓膜　

③耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器　

④外耳道　

⑤大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞

A. ①②③④⑤ B. ④②①③⑤

C. ④①②③⑤ D. ④③①②⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者、小麥育種專家李振聲歷時(shí)20多年，通過(guò)小麥與牧草雜交實(shí)驗(yàn)培育出抗病、高產(chǎn)的小麥新品種。以下有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．這樣實(shí)例體現(xiàn)了利用基因多樣性改良作物品種

B．該雜交育種過(guò)程是通過(guò)植物的無(wú)性生殖實(shí)現(xiàn)的

C．雜交成功的關(guān)鍵是確保小麥與牧草進(jìn)行異花傳粉

D．小麥新品種產(chǎn)生的抗病、高產(chǎn)等變異是可遺傳的變異

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同步練習(xí)冊(cè)答案