【題目】每年5月20日是中國學(xué)生營養(yǎng)日,合理營養(yǎng)有助于青少年健康成長。在下列飲食習(xí)慣及解釋中,你不認(rèn)同的是( 。

A. 每天吃一定量的奶類、大豆或其制品

B. 高血壓患者應(yīng)少吃鹽,盡量少吃肥肉和葷油

C. 谷類為主,水果蔬菜和肉類葷素搭配

D. 正處于生長發(fā)育期的青少年要盡量少吃魚、禽、蛋和瘦肉

【答案】D

【解析】

合理營養(yǎng)就是指膳食中所含的營養(yǎng)素種類齊全,數(shù)量充足,比例適當(dāng);并與身體的需要保持平衡。平衡膳食是合理營養(yǎng)的核心。健康食譜,均衡膳食,食物應(yīng)多樣化,谷類、水果蔬菜和肉類葷素搭配,營養(yǎng)全面合理,科學(xué)安排一日三餐,定時定量,其比例為343,能保證人體營養(yǎng)的需要,據(jù)此解答。

A、每天吃一定量的奶類、大豆或其制品,這些食品中含有較多的蛋白質(zhì),青少年正處于身體生長發(fā)育階段,對蛋白質(zhì)的需要量大,因此每天要適量補(bǔ)充蛋白質(zhì),不符合題意。

B、平衡膳食寶塔來看,最頂層的是脂肪,每天攝入量最少,因此要少吃含脂肪多的肥肉和葷油,同時高血壓患者還應(yīng)少吃鹽,不符合題意。

C、為了做到合理營養(yǎng),按“平衡膳食寶塔”均衡攝取五類食物,以避免營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩。谷類為主,水果蔬菜和肉類葷素搭配,不符合題意。

D、正處于身體生長發(fā)育階段的青少年,對蛋白質(zhì)的需要量大,應(yīng)多吃一些含蛋白質(zhì)豐富的食物,如魚、肉等,但要注意食物多樣化,因?yàn)榍嗌倌甑纳L發(fā)育同樣需要含鈣、磷和維生素豐富的食物,符合題意。

故選:D

練習(xí)冊系列答案
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A. 維生素AB. 維生素BC. 維生素CD. 維生素D

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【題目】發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容之一,某年輕農(nóng)民在駐村干部的幫助下,在自家菜園搞了一個小型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng):地面養(yǎng)蘑菇 ,空中架箱養(yǎng)蚯蚓,頂上搭架種葡萄,同時用蚯蚓養(yǎng)雞,雞糞、豬糞匯集沼氣池,沼氣作燃料,沼渣當(dāng)肥料,最大限度的利用了物質(zhì)和能量,使0.25畝的土地產(chǎn)生了年產(chǎn)值幾萬元的收入。

(1)蘑菇的營養(yǎng)方式是________

(2)在蚯蚓養(yǎng)殖過程中,要保持架箱內(nèi)一定的濕度,原因是_______

(3)該農(nóng)民的“自家菜園”可被稱為“生態(tài)型菜園”,是因?yàn)殡u、豬糞尿先進(jìn)入沼氣池,利用微生物________作用產(chǎn)生的熱能消除人糞尿中的病菌和蟲卵,進(jìn)行了無害化處理;同時在沼氣池________的環(huán)境中,一些桿菌和甲烷菌把這些物質(zhì)中的________(填“有機(jī)物”、“無機(jī)物”)分解產(chǎn)生沼氣可以用于做飯、照明、發(fā)電等;殘?jiān)、殘液又是很好無公害的有機(jī)肥料,可供植物吸收和利用,最大限度的實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)資源化 。

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【題目】下列關(guān)于真菌的描述,錯誤的是( 。

A. 有成形的細(xì)胞核 B. 有細(xì)胞壁

C. 需要現(xiàn)成的有機(jī)物作營養(yǎng) D. 都是單細(xì)胞生物

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【題目】在人類漫長的進(jìn)化歷程中,具有決定性意義的一步是( )

A. 能夠直立行走B. 能夠使用工具C. 產(chǎn)生了語言D. 形成了社會

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A. B. C. D.

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【題目】已知饅頭的主要成分是淀粉,淀粉遇碘會變成藍(lán)色。某同學(xué)要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用,請你幫助完成實(shí)驗(yàn)方案。  

(1)實(shí)驗(yàn)前,根據(jù)已有的知識,你的假設(shè)是______。   

(2)實(shí)驗(yàn)時,取A、B兩支試管,分別加入等量的饅頭屑,再向A試管加入2mL唾液,向B試管加入1mL清水,分別攪拌后放入37℃溫水中保溫5分鐘。此步驟有一處明顯錯誤,它是_____。

(3)兩支試管中分別加2滴碘液,預(yù)計(jì)會變藍(lán)的是_____試管,不會變藍(lán)的是_____試管,不變藍(lán)的原因是_____。

(4)為什么設(shè)置B試管,原因是_____。

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【題目】下列有關(guān)青春期心理衛(wèi)生的敘述中,錯誤的是( 。

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B. 以個別的方式向家長或老師詢問,求得指導(dǎo)幫助

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