【題目】圖1為消化系統(tǒng)圖,圖2為食物通過消化道時(shí),淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪被消化過程中數(shù)量的變化圖,請分析回答以下問題:

(1)口腔內(nèi)的________能分泌唾液;

(2)人體消化和吸收的主要場所是圖1中的[_]________,小腸的內(nèi)表面具有皺襞和絨毛且小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁都很薄,僅由一層________構(gòu)成;

(3)[3]指的是________,它能分泌________

(4)食品安全問題引起了人們的廣泛關(guān)注,為確保嬰幼兒正常生長發(fā)育,國家制定了嚴(yán)格的奶粉中蛋白質(zhì)含量標(biāo)準(zhǔn),這主要是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)是構(gòu)成人體________的基本物質(zhì).人體攝入的蛋白質(zhì)在小腸內(nèi)最終被消化成________

(5)曲線中甲、乙、丙分別表示________的消化.

【答案】唾液腺 13小腸 上皮細(xì)胞 肝臟 膽汁 細(xì)胞 氨基酸 脂肪、淀粉、蛋白質(zhì)

【解析】

觀圖1可知:1是唾液腺、2是咽、3是肝臟、4是膽囊、5是十二指腸、7是闌尾、8是口腔、9是食道、10是胃、11是胰腺、12是大腸、13是小腸、14是肛門。圖2中,橫坐標(biāo)表示各段消化道,其中A是口腔,B是食道,C是胃,D是小腸,E是大腸,F是肛門;縱坐標(biāo)表示的是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在各段消化道中的消化程度。

1)口腔內(nèi)的唾液腺能分泌唾液。
2)小腸是消化和吸收的主要場所,小腸的內(nèi)表面具有皺襞和絨毛且小腸絨毛壁、毛細(xì)血管、淋巴管壁都很薄,僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成。
3[3]指的是肝臟,它能分泌膽汁,不含消化酶,但能消化脂肪。
4)蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì),人體的生長發(fā)育、組織的更新等都離不開蛋白質(zhì)。此外,蛋白質(zhì)還參與損傷細(xì)胞的修復(fù)和更新,為人體的生理活動(dòng)提供能量。因此,為確保嬰幼兒正常生長發(fā)育,國家制定了嚴(yán)格的奶粉中蛋白質(zhì)含量標(biāo)準(zhǔn)。蛋白質(zhì)的是從胃開始的,在胃液的作用下進(jìn)行初步消化,然后進(jìn)入小腸。小腸里的胰液和小腸液中也含有能消化蛋白質(zhì)的酶,在這些消化酶的作用下,進(jìn)入小腸的蛋白質(zhì)被進(jìn)一步分解成氨基酸。
5)圖中乙表示淀粉的消化過程,因?yàn)榈矸鄣南_始于口腔;丙表示蛋白質(zhì)的消化過程,因?yàn)榈鞍踪|(zhì)的消化開始于胃;甲表示脂肪的消化,因?yàn)橹镜南_始于小腸。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖.請回答:

(1)呼吸系統(tǒng)由1、2、3、4、5組成的_____和6_____組成._____能使到達(dá)6內(nèi)氣體溫暖、濕潤、清潔,_____是呼吸系統(tǒng)的主要器官.

(2)5是支氣管,在其末端形成了許多_____,外面纏繞著許多_____,適于血液與_____進(jìn)行氣體交換.

(3)進(jìn)入血液中的氧,通過血液循環(huán)送到全身各處的_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體體細(xì)胞中的一對(duì)基因(B和b),位于一對(duì)染色體上的示意圖,下列與此相關(guān)的敘述不正確的是

A. B表示顯性基因

B. 如果B來自父方,則b來自母方

C. 此個(gè)體表現(xiàn)出的是B所控制的性狀

D. b控制的性狀不能在后代中表現(xiàn),屬于不遺傳的性狀

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑.生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠合理地利用自然資源,既能增產(chǎn)增收,又能保護(hù)環(huán)境.如圖1為某生態(tài)農(nóng)場的部分結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)請寫出該生態(tài)農(nóng)場中的一條食物鏈_____

(2)如圖2的選項(xiàng)中屬于水稻細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖的是_____

(3)下列有關(guān)生態(tài)農(nóng)場的敘述正確的是_____

A.生態(tài)農(nóng)場內(nèi)所有的雜草是一個(gè)生物種群

B.生態(tài)農(nóng)場內(nèi)所有的生物構(gòu)成了一個(gè)生物群落

C.這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是雙向的,逐級(jí)遞減的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是“克隆羊”和轉(zhuǎn)基因鼠的研制過程,請據(jù)圖回答問題

(1)超級(jí)鼠所采用的科學(xué)技術(shù)稱為_________,它是在分子水平上的操作;而“多利羊”的誕生是使用_________技術(shù),這是最受人矚目的兩種現(xiàn)代生物技術(shù)。

(2)超級(jí)鼠實(shí)驗(yàn)研究的性狀是_________。

(3)多利羊的性狀與_________羊相似,因?yàn)樗倪z傳物質(zhì)來自于該羊,由此可知,遺傳的控制中心是_________。

(4)超級(jí)鼠實(shí)驗(yàn)中要把受精卵植入輸卵管,這是_________生殖;而克隆羊?qū)嶒?yàn)中的胚胎則要植入代孕母羊的子宮中,它屬于_________生殖。

(5)通過這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出基因與性狀的關(guān)系是_________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“是藥三分毒”。以下關(guān)于安全用藥的說法正確的是( )

A. 藥物越貴療效越好 B. 服藥劑量越多療效越快

C. 按醫(yī)囑服藥 D. 非處方藥可以隨意服用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一提到細(xì)菌、真菌和病毒,人們往往只想到它們的害處,其實(shí)它們中的很多是對(duì)人類有益的。請結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題。

(1)圖①是病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由____組成。雖然病毒常常令人談“毒”色變,但是人類在研究病毒的過程中,取得了可喜成績,如人們把減毒或無毒的病毒制成疫苗來預(yù)防由病毒引起的傳染病,請你根據(jù)所學(xué)的免疫學(xué)知識(shí)解釋其中的原理:_____。

(2)圖②是細(xì)菌,它是一種單細(xì)胞生物,靠_______進(jìn)行繁殖。乳酸菌就是一種細(xì)菌,人們可以利用它發(fā)酵制作___等食品。

(3)圖③是__________,人類從它體內(nèi)提取了最早的抗生素,今天仍然廣泛用于醫(yī)療。

(4)圖④是酵母菌,人們利用它制作面包、饅頭等。小明同學(xué)對(duì)酵母菌的發(fā)酵過程及影響因素產(chǎn)生好奇,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)(如下圖所示),在四個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的相應(yīng)物質(zhì),攪拌均勻,在四個(gè)瓶口處套上氣球,置于相應(yīng)的溫度下,一段時(shí)間后觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。分析回答問題:

一段時(shí)間后觀察:氣球漲大的裝置是_____;若要驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用,應(yīng)該選擇的對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置是_____;若要選擇對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置甲和丁,則探究酵母菌的生活需要____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列植物中沒有根、莖、葉的是( 。
A.藻類植物
B.蕨類植物
C.裸子植物
D.被子植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】外界氣體經(jīng)呼吸道進(jìn)入肺的途徑依次是( )

A.口→鼻→喉→氣管→支氣管→肺B.咽→口→鼻→喉→支氣管→肺

C.支氣管→口→喉→鼻→氣管→肺D.鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺

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