閱讀并分析下列資料:
①一粒桃核能發(fā)育成一棵很大的桃樹(shù).一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙
②小麥從外界吸收水、無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳,通過(guò)光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物
③你在一些音像資料上看到的獵豹發(fā)現(xiàn)角馬后迅速追擊,角馬發(fā)現(xiàn)獵豹后快速逃跑.
上述三段文字分別說(shuō)明了生物的哪些特征?
(1)
生物能生長(zhǎng)和繁殖
生物能生長(zhǎng)和繁殖
;
(2)
生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
;
(3)
生物能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)
生物能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的特征,解答時(shí)可以從生物的特征方面來(lái)切入.
解答:解:生物的特征:1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng),2、生物能進(jìn)行呼吸,3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物,4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng),5、生物能生長(zhǎng)和繁殖,6、生物都有遺傳和變異的特性,7、除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.
(1)一粒桃核能發(fā)育成一棵很大的桃樹(shù),體現(xiàn)了生物能繁殖后代;一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙,體現(xiàn)了生物能生長(zhǎng)發(fā)育.表現(xiàn)了生物體能夠由小長(zhǎng)大.生物體發(fā)育到一定階段,就開(kāi)始繁殖下一代.
(2)小麥從外界吸收水、無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳,通過(guò)光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物,表現(xiàn)了生物的一生需要不斷從外界獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),維持生存.
(3)獵豹發(fā)現(xiàn)角馬后迅速追擊,角馬發(fā)現(xiàn)獵豹后快速逃跑.體現(xiàn)了生物能夠?qū)?lái)自環(huán)境中的各種刺激作出一定的反應(yīng).
故答案為:(1)生物能生長(zhǎng)和繁殖;(2)生物的生活需要營(yíng)養(yǎng);(3)生物能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物的特征,并能結(jié)合具體的實(shí)例進(jìn)行分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀并分析下列資料
①蚯蚓適合生活在陰暗、潮濕、富含有機(jī)物的土壤中.蚯蚓在土壤中活動(dòng),可以使土壤變得疏松,蚯蚓的糞便還能增加土壤肥力.
②斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃;含羞草的葉受到觸碰后會(huì)立即合攏.
③一粒玉米能發(fā)育成一顆高大的植株,并結(jié)出許多個(gè)玉米粒;一個(gè)雞蛋能孵化出一只小雞.
(1)資料①說(shuō)明了生物與環(huán)境的關(guān)系是生物不僅能
適應(yīng)
適應(yīng)
環(huán)境,而且能
影響
影響
環(huán)境.
(2)資料②說(shuō)明生物具有
能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)
能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)
的特征.
(3)資料③說(shuō)明生物能
生長(zhǎng)
生長(zhǎng)
繁殖
繁殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀并分析下列資料:
(1)一粒松樹(shù)種子能發(fā)育成一棵大的松樹(shù),并能結(jié)出許多松子.
(2)有一種生物能生活在巖石上,在它生活過(guò)程中,能不斷地分泌出一種物質(zhì),使巖石分解成如同泥土般的結(jié)構(gòu).
(3)千里之堤,潰于蟻穴.
(4)鯨魚(yú)四肢退化.
(5)人們?cè)谟^賞含羞草時(shí),若觸動(dòng)它的小葉,其展開(kāi)的葉片會(huì)合攏,葉柄下垂,過(guò)一段時(shí)間又會(huì)恢復(fù)原狀.
(6)沙漠里的一種鼠白天躲在洞里并將洞口封住,夜間才出來(lái)活動(dòng).
材料(1)說(shuō)明生物
生長(zhǎng)和繁殖現(xiàn)象
生長(zhǎng)和繁殖現(xiàn)象

材料(2)說(shuō)明生物
生物能適應(yīng)環(huán)境并能影響環(huán)境
生物能適應(yīng)環(huán)境并能影響環(huán)境

材料(3)說(shuō)明生物
影響環(huán)境
影響環(huán)境

材料(4)說(shuō)明生物
適應(yīng)環(huán)境
適應(yīng)環(huán)境

材料(5)說(shuō)明生物
生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)
生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)

材料(6)說(shuō)明生物
適應(yīng)環(huán)境
適應(yīng)環(huán)境

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年安徽美佛兒國(guó)際學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題

閱讀并分析下列資料:

①一粒桃核能發(fā)育成一棵很大的桃樹(shù)。一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙

②小麥從外界吸收水、無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳,通過(guò)光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物

③你在一些音像資料上看到的獵豹發(fā)現(xiàn)角馬后迅速追擊,角馬發(fā)現(xiàn)獵豹后快速逃跑。

上述三段文字分別說(shuō)明了生物的哪些特征?

(1)           ;(2)           ;(3)          

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2014屆福建省七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

閱讀并分析下列資料

①蚯蚓適合生活在陰暗、潮濕、富含有機(jī)物的土壤中。蚯蚓在土壤中活動(dòng),可以使土壤變得疏松,蚯蚓的糞便還能增加土壤肥力。

②斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃;含羞草的葉受到觸碰后會(huì)立即合攏。

③一粒玉米能發(fā)育成一顆高大的植株,并結(jié)出許多個(gè)玉米粒;一個(gè)雞蛋能孵化出一只小雞。

(1)資料①說(shuō)明了生物與環(huán)境的關(guān)系是生物不僅能______環(huán)境,而且能_______環(huán)境。

(2)資料②說(shuō)明生物具有___________________的特征。

(3)資料③說(shuō)明生物能__________和__________。

 

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