許多動(dòng)物具有一系列社會(huì)行為。下列具有社會(huì)行為的動(dòng)物是(    )
A.花盆下的一群鼠婦B.叢林中摘果子的狒狒群
C.水中嬉戲的鴨群D.啃食桑葉的一群家蠶
B

試題分析:社會(huì)行為的特征:具有明確的分工和有森嚴(yán)的等級(jí)制度,如:狒狒營社會(huì)行為,在各個(gè)組成成員之間,根據(jù)個(gè)體大小、力量強(qiáng)弱、健康狀況和兇猛程度,排成等級(jí)次序,其中只有一個(gè)雄性個(gè)體最占優(yōu)勢,其為社群中的首領(lǐng),優(yōu)先享有食物和配偶,優(yōu)先選擇筑巢場地,其他成員對(duì)它表示順從,負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行動(dòng),并且和其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個(gè)群體,所以遇到敵害時(shí)并不是把首領(lǐng)保護(hù)起來,另外蜜蜂群體中也由蜂王、雄蜂和工蜂組成,所以在題目中的動(dòng)物有鼠婦、鴨子和家蠶等動(dòng)物不具有具有社群行為,故選B。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí),某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下:在甲、乙、丙三個(gè)玻璃缸中,分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚,分別放入三個(gè)魚缸中,其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭,請(qǐng)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答:

(1)甲圖中的魚捆住了       鰭,觀察甲缸中的魚,你將會(huì)看到的現(xiàn)象是          。
(2)乙圖中的魚捆住了     鰭。觀察乙缸中的魚,你將會(huì)看到的現(xiàn)象是            。
(3)丙圖中的魚起       作用。
(4)你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么?

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

某同學(xué)經(jīng)?吹轿浵伋燥灨芍惖暮鞘澄,但很少看到它們吃酸味、辣味的東西,于是設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究螞蟻是否喜歡甜的食物.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問題.
①取兩小塊大小相同的棉花團(tuán),分別滴入濃湯糖水和清水,放置在紙盒的一側(cè).②將經(jīng)過饑餓處理的一小窩螞蟻放在紙盒的另一側(cè).③30分鐘后,觀察并記錄螞蟻的取食情況.
(1)螞蟻和蠶的發(fā)育方式相同,都屬于______(填“完全”或“不完全”)變態(tài)發(fā)育..
(2)實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是加______(填“濃糖水”或“清水”)的棉花團(tuán).實(shí)驗(yàn)中選用一小窩螞蟻,而不是一只,目的是______.
(3)如果有較多的螞蟻在加______(填“濃糖水”或“清水”)的棉花團(tuán)處聚集,那么說明螞蟻喜歡甜的食物.
(4)若要探究螞蟻喜歡甜的食物是先天性行為,則應(yīng)該用經(jīng)______孵化出的螞蟻?zhàn)鲈搶?shí)驗(yàn).

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

動(dòng)物具有許多行為,以下具有社會(huì)行為的一組是
①蒼蠅 ②螞蟻 ③蜜蜂 ④青蛙
A.①②B.①④C.②③D.②④

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在一群猴組成的“等級(jí)社會(huì)”中,存在著優(yōu)勢個(gè)體,如果猴甲優(yōu)于猴乙,猴丙優(yōu)于猴丁,猴乙優(yōu)于猴丙,則優(yōu)先獲得實(shí)物和配偶的是(    )
A.猴甲B.猴乙C.猴丙D.猴丁

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體中,往往是年長者為“首領(lǐng)”         ( )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

俗話說:“人有人言,獸有獸語!蔽浵佒饕怯媚姆N“語言”進(jìn)行交流的(   )
A.跳舞B.氣味C.聲音D.表情

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

工蜂發(fā)現(xiàn)熊偷食蜂巢中的蜂蜜后“群起而攻之”,這是一種攻擊行為。(     )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列不屬于動(dòng)物交流信息的是( )
A.公雞找到食物后發(fā)出“咯咯”的叫聲B.雌性螢火蟲尾端發(fā)出閃閃熒光
C.狗嗅氣味來找到回家的路D.烏賊遇到敵害時(shí)釋放墨汁

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同步練習(xí)冊(cè)答案