下列哪項(xiàng)不是建立自然保護(hù)區(qū)的目的(  )
分析:就地保護(hù)是指為了保護(hù)生物多樣性,把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來,進(jìn)行保護(hù)和管理.就地保護(hù)的對(duì)象,主要包括有代表性的自然生態(tài)系統(tǒng)和珍稀瀕危動(dòng)植物的天然集中分布區(qū)等.
解答:解:就地保護(hù)主要指建立自然保護(hù)區(qū),自然保護(hù)區(qū)是“天然基因庫”,能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng);是進(jìn)行科學(xué)研究的天然實(shí)驗(yàn)室,為進(jìn)行各種生物學(xué)研究提供良好的基地;是活的自然博物館,是向人們普及生物學(xué)知識(shí),宣傳保護(hù)生物多樣性的重要場所.因此建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)生物多樣性最有效的措施.故D說法錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):掌握保護(hù)生物多樣性的有關(guān)措施,明確建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的最為有效的措施,注意區(qū)分就地保護(hù)和異地保護(hù).
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科目:初中生物 來源: 題型:

下列哪項(xiàng)不是建立自然保護(hù)區(qū)的意義(  )

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科目:初中生物 來源:2008-2009學(xué)年福建省漳州市竹林文武學(xué)校八年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪項(xiàng)不是建立自然保護(hù)區(qū)的意義( )
A.是對(duì)自然進(jìn)行保護(hù)的唯一有效途徑
B.保護(hù)珍貴的動(dòng)植物資源
C.保護(hù)代表不同地帶的生態(tài)系統(tǒng)
D.有利于研究珍貴動(dòng)植物的生物學(xué)特性

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科目:初中生物 來源:《第5單元 生物圈中的其他生物》2011年單元測試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪項(xiàng)不是建立自然保護(hù)區(qū)的意義( )
A.是對(duì)自然進(jìn)行保護(hù)的唯一有效途徑
B.保護(hù)珍貴的動(dòng)植物資源
C.保護(hù)代表不同地帶的生態(tài)系統(tǒng)
D.有利于研究珍貴動(dòng)植物的生物學(xué)特性

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科目:初中生物 來源:《5.17 生物圈中的動(dòng)物-5.18 生物圈中的微生物》2010年單元測試卷(1)(解析版) 題型:選擇題

下列哪項(xiàng)不是建立自然保護(hù)區(qū)的意義( )
A.是對(duì)自然進(jìn)行保護(hù)的唯一有效途徑
B.保護(hù)珍貴的動(dòng)植物資源
C.保護(hù)代表不同地帶的生態(tài)系統(tǒng)
D.有利于研究珍貴動(dòng)植物的生物學(xué)特性

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