如圖為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問題,李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實驗材料.實驗裝置如右圖所示,請分析回答.
(1)請你設(shè)計一個簡單方案,以排除葉片中原有淀粉對實驗結(jié)果的影響:______.你的方案利用了天竺葵的哪項生理活動?______.
(2)將實驗裝置放到陽光下照射4~6小時后,同時摘下葉片A、B,利用______對其進(jìn)行脫色處理,漂洗后滴加碘液,則變藍(lán)的部位是______.
(3)比較葉片A綠色部分和非綠色部分實驗結(jié)果的不同,可以證明:______.比較葉片A綠色部分和葉片B綠色部分實驗結(jié)果的不同,可以證明:______.若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”,同時取走固體氫氧化鈉,則葉片A、B綠色部分實驗結(jié)果的不同,可以證明:______.
(4)寫出表示光合作用的文字表達(dá)式:______.

【答案】分析:探究實驗?zāi)芊癯晒,關(guān)鍵是否設(shè)置了單一的實驗變量.在做此類題時,首先要找出各組對照實驗的變量,該變量與實驗現(xiàn)象之間的邏輯關(guān)系,由此推導(dǎo)出實驗結(jié)論.其次要熟悉與此相關(guān)的基礎(chǔ)知識.
解答:解:該題設(shè)置了三組對照實驗:葉片A的綠色部分和非綠色部分,變量是葉綠體;葉片B和葉片A的綠色部分,變量是二氧化碳;葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分,變量是光.
(1)將葉片內(nèi)的原有淀粉運走耗盡的方法是將實驗裝置放在黑暗處一晝夜,原理是在黑暗處,植物只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用,同時葉片里的篩管也能將葉片內(nèi)的淀粉運走.
(2)將葉片內(nèi)的葉綠素溶解掉,要用酒精;葉片A的綠色部分即見光部分進(jìn)行了光合作用,因此其遇碘變藍(lán)色.
(3)比較葉片A綠色部分和非綠色部分實驗結(jié)果的不同,可以證明,A處含有葉綠體,進(jìn)行了光合作用,B處不含葉綠體,沒有進(jìn)行光合作用,因此葉綠體是光合作用的場所;氫氧化鈉能夠吸收二氧化碳,因此葉片B所處的環(huán)境不含二氧化碳,故比較葉片A綠色部分和葉片B綠色部分實驗結(jié)果的不同,可以證明二氧化碳是光合作用的原料;若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”,同時取走固體氫氧化鈉,則葉片A、B綠色部分就形成了一組對照實驗,其變量是光照,因此比較葉片A、B綠色部分實驗結(jié)果的不同,可以證明光是光合作用的條件.
(4)通過以上實驗,結(jié)合學(xué)過的知識,我們可以用文字來表達(dá)光合作用的概念:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物(主要是淀粉),并且釋放出氧氣的過程,叫光合作用.
故答案為:(1)將植物放在暗處一晝夜(其它合理即可);呼吸作用(和篩管對有機物的運輸)
(2)酒精;葉片A的綠色部分
(3)葉綠體是光合作用的場所;二氧化碳是光合作用的原料;光是光合作用的條件
(4)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物(主要是淀粉),并且釋放出氧氣的過程,叫光合作用
點評:該題除了考查了科學(xué)探究的一般過程外,還考查了綠葉在光下制造淀粉的實驗過程及原理、光合作用的概念.涉及面較廣.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?錦州)為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問題,李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實驗材料.實驗裝置如圖所示,請分析回答:
(1)請你設(shè)計一個簡單方案,以排除葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響:
將該實驗裝置放到黑暗處一晝夜
將該實驗裝置放到黑暗處一晝夜
.你的方案利用了天竺葵的哪項生理活動?
呼吸作用
呼吸作用

(2)將實驗裝置放到陽光下照射4~6小時后,同時摘下葉片A、B,利用
酒精
酒精
進(jìn)行脫色處理,然后滴加碘液,觀察實驗結(jié)果.
(3)葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較,可以證明
光合作用的場所是葉綠體
光合作用的場所是葉綠體
;葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較,可以證明
光合作用的原料是二氧化碳
光合作用的原料是二氧化碳
.若將裝置中的透明塑料袋改為黑色塑料袋,同時取走固體氫氧化鈉,則葉片A、B綠色部分的實驗結(jié)果比較,可以證明
光合作用需要光
光合作用需要光

(4)天竺葵進(jìn)行光合作用所需要的水分是通過其體內(nèi)的
導(dǎo)管
導(dǎo)管
運輸?shù)模\輸水分所需要的動力來自于葉片進(jìn)行
蒸騰作用
蒸騰作用
所產(chǎn)生的拉力.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2009?大港區(qū)模擬)如圖為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問題,李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實驗材料.實驗裝置如右圖所示,請分析回答.
(1)請你設(shè)計一個簡單方案,以排除葉片中原有淀粉對實驗結(jié)果的影響:
放在黑暗處一晝夜
放在黑暗處一晝夜
.你的方案利用了天竺葵的哪項生理活動?
呼吸作用
呼吸作用

(2)將實驗裝置放到陽光下照射4~6小時后,同時摘下葉片A、B,利用
酒精
酒精
對其進(jìn)行脫色處理,漂洗后滴加碘液,則變藍(lán)的部位是
葉片A的綠色部分
葉片A的綠色部分

(3)比較葉片A綠色部分和非綠色部分實驗結(jié)果的不同,可以證明:
光合作用的場所是葉綠體
光合作用的場所是葉綠體
.比較葉片A綠色部分和葉片B綠色部分實驗結(jié)果的不同,可以證明:
光合作用的原料是二氧化碳
光合作用的原料是二氧化碳
.若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”,同時取走固體氫氧化鈉,則葉片A、B綠色部分實驗結(jié)果的不同,可以證明:
光合作用的條件是光
光合作用的條件是光

(4)寫出表示光合作用的文字表達(dá)式:
綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物(主要是淀粉),并且釋放出氧氣的過程,叫光合作用
綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物(主要是淀粉),并且釋放出氧氣的過程,叫光合作用

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科目:初中生物 來源:大港區(qū)模擬 題型:解答題

如圖為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問題,李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實驗材料.實驗裝置如右圖所示,請分析回答.
魔方格

(1)請你設(shè)計一個簡單方案,以排除葉片中原有淀粉對實驗結(jié)果的影響:______.你的方案利用了天竺葵的哪項生理活動?______.
(2)將實驗裝置放到陽光下照射4~6小時后,同時摘下葉片A、B,利用______對其進(jìn)行脫色處理,漂洗后滴加碘液,則變藍(lán)的部位是______.
(3)比較葉片A綠色部分和非綠色部分實驗結(jié)果的不同,可以證明:______.比較葉片A綠色部分和葉片B綠色部分實驗結(jié)果的不同,可以證明:______.若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”,同時取走固體氫氧化鈉,則葉片A、B綠色部分實驗結(jié)果的不同,可以證明:______.
(4)寫出表示光合作用的文字表達(dá)式:______.

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科目:初中生物 來源:2009年天津市大港區(qū)中考生物模擬試卷(解析版) 題型:解答題

如圖為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問題,李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實驗材料.實驗裝置如右圖所示,請分析回答.
(1)請你設(shè)計一個簡單方案,以排除葉片中原有淀粉對實驗結(jié)果的影響:______.你的方案利用了天竺葵的哪項生理活動?______.
(2)將實驗裝置放到陽光下照射4~6小時后,同時摘下葉片A、B,利用______對其進(jìn)行脫色處理,漂洗后滴加碘液,則變藍(lán)的部位是______.
(3)比較葉片A綠色部分和非綠色部分實驗結(jié)果的不同,可以證明:______.比較葉片A綠色部分和葉片B綠色部分實驗結(jié)果的不同,可以證明:______.若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”,同時取走固體氫氧化鈉,則葉片A、B綠色部分實驗結(jié)果的不同,可以證明:______.
(4)寫出表示光合作用的文字表達(dá)式:______.

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