能產(chǎn)生卵細(xì)胞又能分泌雌性激素的器官是

A．卵巢 B．子宮 C．胎盤 D．輸卵管

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年潮州市七年級(jí)下冊(cè)生物期末復(fù)習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

高溫堆肥過程中形成的 ，可以殺死 和 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年潮州市七年級(jí)下冊(cè)生物期末復(fù)習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

胎兒在母體內(nèi)不能進(jìn)行哪些生理活動(dòng)（ ）

A．氣體交換 B．排泄廢物

C．消化食物 D．血液循環(huán)

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年天津市八年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的是

A．馬鈴薯塊莖發(fā)芽生根

B．小麥種子萌發(fā)出幼苗

C．一個(gè)細(xì)菌分裂成兩個(gè)細(xì)菌

D．扦插薄荷莖長(zhǎng)成新植株

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年天津市八年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是反射弧示意圖，完成反射活動(dòng)的正確途徑是

A．感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器

B．感受器→傳出神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳入神經(jīng)→效應(yīng)器

C．效應(yīng)器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→感受器

D．效應(yīng)器→傳出神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳入神經(jīng)→感受器

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北臨西縣一中七年級(jí)下第一次月考生物試卷（B卷）（解析版） 題型：填空題

下圖表示食物通過人體消化道時(shí)，淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學(xué)性消化的程度，字母代表組成消化道的各器官及排列順序。請(qǐng)根據(jù)該圖回答問題。

（1）圖中丙曲線表示 的消化過程。

（2）乙曲線表示的營(yíng)養(yǎng)成分最終被分解為 。

（3）甲曲線表示的營(yíng)養(yǎng)成分需要經(jīng)肝臟分泌的 乳化后才能被消化。

（4）食物在圖中的 （填字母）處，最終都分解成被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北臨西縣一中七年級(jí)下第一次月考生物試卷（B卷）（解析版） 題型：選擇題

肝臟有病的人，應(yīng)少吃的食物是（ ）

A．蔬菜 B．飯 C．瘦肉 D．油煎蛋

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北臨西縣一中七年級(jí)下第一次月考生物試卷（B卷）（解析版） 題型：選擇題

試管內(nèi)有一些植物油，加入配制的消化液，充分振蕩后，置入37℃的溫水中，一段時(shí)間后植物油不見了，配制的消化液最合理的一組是（ ）

A．唾液、胃液、腸液 B．胃液、膽汁

C．胰液、腸液、膽汁 D．腸液、胰液

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科目：初中生物 來源：2016年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市初二年級(jí)第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)傳染病和免疫的說法，正確的是

A．只要具備傳染源和易感人群這兩個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就能在人群中流行

B．人群中一些人對(duì)青霉素過敏，青霉素對(duì)這些人來說屬于抗原

C．人體依靠免疫功能，將自身的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞識(shí)別為“自己”成分

D．人體的第二、三道防線只針對(duì)特定的病原體或異物起作用，因而叫作特異性免疫

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同步練習(xí)冊(cè)答案