A、②④⑤ | B、②③⑤ | C、①③⑤ | D、②③④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、利用發(fā)酵技術(shù),在鮮奶中加入乳酸菌可制成乳酸制品 | B、制作泡菜的壇子加水密封隔絕空氣是為了抑制乳酸菌繁殖 | C、白酒的釀造過程中利用了霉菌和酵母菌兩種微生物的發(fā)酵作用 | D、廚師常在夏天將做好的菜肴放在冰箱中冷藏,其目的是為抑制微生物的繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、高溫加熱或低溫冷藏 | B、器皿加蓋或關(guān)閉櫥門 | C、裸露存置或陽光曝曬 | D、加罩紗網(wǎng)或塑料封存 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、肉湯不煮沸,加蓋密封 | B、肉湯煮沸后,加蓋密封 | C、肉湯不煮沸,不加蓋密封 | D、肉湯煮沸后,不加蓋密封 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、不讓營養(yǎng)流失 | B、防止水分蒸發(fā) | C、抑制細(xì)菌、真菌的繁殖和生長 | D、保持食品的顏色 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、減少損失 | B、降低了蒸騰作用 | C、抑制了呼吸作用 | D、保持了溫度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、狗是由狼馴化來的,它們的親緣關(guān)系最近 | B、狗和狐的共同點(diǎn)比狗和豹的共同點(diǎn)多 | C、犬科動物之間的共同特征比犬屬動物之間的多 | D、種是最基本的分類單位 |
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