A. | 傳統(tǒng)生物技術(shù)也能引發(fā)新的技術(shù)革命 | |
B. | 利用生物技術(shù)不能開(kāi)發(fā)生物能源 | |
C. | 生物技術(shù)可以克隆動(dòng)物不能用于克隆植物 | |
D. | 培育成功的轉(zhuǎn)基因食品不存在安全性問(wèn)題 |
分析 生物技術(shù)是指人們以現(xiàn)代生命科學(xué)為基礎(chǔ),結(jié)合其他科學(xué)的原理,采用先進(jìn)的科學(xué)手段,按照預(yù)先的設(shè)計(jì)改造生物體或加工生物原料,為人類(lèi)生產(chǎn)出所需產(chǎn)品或達(dá)到某種目的.
解答 解:A、生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)是新經(jīng)濟(jì)的主要推動(dòng)力.生物技術(shù)包括基因工程、細(xì)胞工程、發(fā)酵工程和酶工程.創(chuàng)新總是在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上做出來(lái)的,引發(fā)新的技術(shù)革命,A正確.
B、利用現(xiàn)代分子生物技術(shù),將某些生物的基因轉(zhuǎn)移到其他物種中去,改造生物的遺傳物質(zhì),使其在形狀、營(yíng)養(yǎng)品質(zhì)、消費(fèi)品質(zhì)等方面向人們所需要的目標(biāo)轉(zhuǎn)變,B錯(cuò)誤.
C、廣義的克隆包括扦插枝條、植物組織培養(yǎng)產(chǎn)生出幼苗、培育出多利羊、嫁接等,植物可以通過(guò)扦插、嫁接等等生物技術(shù)克隆后代,C錯(cuò)誤;
D、關(guān)于轉(zhuǎn)基因食品安全性的看法,如今的科學(xué)技術(shù)檢測(cè)技術(shù)還不能肯定其對(duì)人類(lèi)和環(huán)境的無(wú)害性,但隨著工夫的展開(kāi)和科學(xué)技術(shù)的不時(shí)進(jìn)步.轉(zhuǎn)基因食品安全性的辯論大概會(huì)有一個(gè)后果,我們當(dāng)今的科技技術(shù)不能確保轉(zhuǎn)基因食品將來(lái)的損害,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵理解克隆的原理、過(guò)程,正確看待生物技術(shù),不能盲目的應(yīng)用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 積極植樹(shù)種草,增大綠化面積 | B. | 倡導(dǎo)節(jié)能減排,少開(kāi)車(chē)多步行 | ||
C. | 及時(shí)清理垃圾,維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生 | D. | 開(kāi)發(fā)水能,太陽(yáng)能等新型能源 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Rosa rugosa(玫瑰)和Cucurbita moschata(南瓜) | |
B. | Cucurbita moschata(南瓜)和Brassica pekinensis(大白菜) | |
C. | Rosa chincnsis(月季)和Rosa rugosa(玫瑰) | |
D. | Rosa chincnsis(月季)和Brassica pekinensis(大白菜) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 卵細(xì)胞 | B. | 精子 | C. | 嬰兒出生 | D. | 受精卵 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 皮膚排出汗液 | B. | 泌尿系統(tǒng)排出尿液 | ||
C. | 消化系統(tǒng)排出糞便 | D. | 呼吸系統(tǒng)呼出二氧化碳 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳 | B. | 有機(jī)物 | C. | 氧氣 | D. | 能量 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 現(xiàn)代生物技術(shù)幫助人類(lèi)培育出了多種新品種 | |
B. | 現(xiàn)代生物技術(shù)已廣泛深入到日常生活中 | |
C. | 克隆羊多利的誕生是轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用的結(jié)果 | |
D. | 現(xiàn)代生物技術(shù)不但有重要的科學(xué)價(jià)值也為人類(lèi)創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)價(jià)值 |
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