生物進(jìn)化論的創(chuàng)始人是（ ）

A．達(dá)爾文 B．哈維 C．林奈 D．拉馬克

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省鄂州市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

牽牛花清晨開(kāi)放，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是（ ）

A．對(duì)外界刺激作出反應(yīng) B．進(jìn)行呼吸

C．需要營(yíng)養(yǎng) D．生長(zhǎng)和繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省信陽(yáng)市羅山縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列動(dòng)物中，真正適應(yīng)了陸地生活的動(dòng)物是（ ）

A．兩棲動(dòng)物 B．腔腸動(dòng)物

C．爬行動(dòng)物 D．環(huán)節(jié)動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省開(kāi)封市通許縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將來(lái)既能發(fā)育成枝和葉，又能發(fā)育成花的芽叫做（ ）

A．花芽 B．葉芽 C．混合芽 D．枝芽

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省開(kāi)封市通許縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

每個(gè)生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，高等植物體的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A．植物體→組織→器官→細(xì)胞

B．細(xì)胞→組織→器官→植物體

C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

D．細(xì)胞→器官→組織→植物體

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省開(kāi)封市通許縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題

（1）該圖共有 條食物鏈．

（2）圖中蛇與鷹的關(guān)系有 ．

（3）寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈 ．

（4）若這一生態(tài)系統(tǒng)中的土壤中含有某種有害物質(zhì)（如重金屬），則這一條食物鏈中有害物質(zhì)積累濃度最高的生物是 ．

（5）若如圖要完善為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，在圖中還必須添加的生物成分是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省開(kāi)封市通許縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

到南極考察的科學(xué)工作者，為了保護(hù)環(huán)境，除了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外，還必須把人的尿液、糞便等廢棄物帶離南極，這是因?yàn)槟蠘O（ ）

A．分解者很少 B．沒(méi)有消費(fèi)者

C．缺乏必要的治污設(shè)施 D．溫度太低

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省開(kāi)封市通許縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“南橘北枳”所描述的變異現(xiàn)象主要是由什么引起的（ ）

A．氣溫的差別 B．基因突變

C．人為因素 D．染色體變異

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市福田區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果用如圖表示生物各種概念之間的關(guān)系，下列選項(xiàng)中與圖示不符的是（ ）

選項(xiàng)

1

2

3

4

A

基因

DNA

染色體

細(xì)胞核

B

噬菌體

病毒

單細(xì)胞生物

生物

C

葉綠體

細(xì)胞質(zhì)

植物細(xì)胞

植物體

D

心肌組織

心臟

循環(huán)系統(tǒng)

人體

A．A B．B C．C D．D

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