請根據(jù)制作洋蔥內(nèi)表皮臨時裝片的知識回答問題：（7分）

(1)請排列上述操作步驟的先后順序                                      

(2)圖中④和⑥所示操作中所滴液體分別是              和               

(3)圖中②所示的操作步驟是蓋上           ，先讓玻片的一側(cè)接觸液體，再緩緩放下，這樣操作的目的是：                。

(4)如果要觀察人體口腔上皮細(xì)胞，④所示操作中所滴液體是          ，其作用是      

                                          。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

請根據(jù)制作洋蔥內(nèi)表皮臨時裝片的知識回答問題：

（1）請排列上述操作步驟的先后順序
④⑤①②⑥③
④⑤①②⑥③

（2）圖中④和⑥所示操作中所滴液體分別是
清水
清水
和
碘液
碘液

（3）圖中②所示的操作步驟是蓋上
蓋玻片
蓋玻片
，先讓玻片的一側(cè)接觸液體，再緩緩放下，這樣操作的目的是：
防止蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡
防止蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡
．
（4）如果要觀察人體口腔上皮細(xì)胞，④所示操作中所滴液體是
生理鹽水
生理鹽水
，其作用是
維持細(xì)胞的正常形態(tài)．
維持細(xì)胞的正常形態(tài)．
．

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科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年湖南省廣益實驗中學(xué)七年級上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

請根據(jù)制作洋蔥內(nèi)表皮臨時裝片的知識回答問題：（7分）

(1)請排列上述操作步驟的先后順序                                     
(2)圖中④和⑥所示操作中所滴液體分別是              和               
(3)圖中②所示的操作步驟是蓋上           ，先讓玻片的一側(cè)接觸液體，再緩緩放下，這樣操作的目的是：                。
(4)如果要觀察人體口腔上皮細(xì)胞，④所示操作中所滴液體是         ，其作用是     
                                          。

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科目：初中生物 來源：2014屆湖南省七年級上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請根據(jù)制作洋蔥內(nèi)表皮臨時裝片的知識回答問題：（7分）

(1)請排列上述操作步驟的先后順序                                     

(2)圖中④和⑥所示操作中所滴液體分別是               和                

(3)圖中②所示的操作步驟是蓋上            ，先讓玻片的一側(cè)接觸液體，再緩緩放下，這樣操作的目的是：                 。

(4)如果要觀察人體口腔上皮細(xì)胞，④所示操作中所滴液體是          ，其作用是     

                                           。

 

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科目：初中生物 來源：2014屆湖南省七年級上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

請根據(jù)制作洋蔥內(nèi)表皮臨時裝片的知識回答問題：（7分）

(1)請排列上述操作步驟的先后順序                                      

(2)圖中④和⑥所示操作中所滴液體分別是               和               

(3)圖中②所示的操作步驟是蓋上            ，先讓玻片的一側(cè)接觸液體，再緩緩放下，這樣操作的目的是：                 。

(4)如果要觀察人體口腔上皮細(xì)胞，④所示操作中所滴液體是          ，其作用是      

                                           。

 

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

請根據(jù)制作洋蔥內(nèi)表皮臨時裝片的知識回答問題：

（1）請排列上述操作步驟的先后順序________
（2）圖中④和⑥所示操作中所滴液體分別是________和________
（3）圖中②所示的操作步驟是蓋上________，先讓玻片的一側(cè)接觸液體，再緩緩放下，這樣操作的目的是：________．
（4）如果要觀察人體口腔上皮細(xì)胞，④所示操作中所滴液體是________，其作用是________．

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