【題目】圖是花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)及來源示意圖．請根據(jù)圖回答以下問題：

（1）花的主要結(jié)構(gòu)是__和__．

（2）完成受精作用后，雌蕊的[]__進(jìn)一步發(fā)育成果實(shí)，其中[]__發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成保護(hù)種子的果皮，由果皮和種子共同構(gòu)成果實(shí)．

【答案】 雄蕊 雌蕊 5子房 6胚珠

【解析】觀圖可知：1花藥，2花絲，3柱頭，4花柱，5子房，6胚珠，7子房壁。

（1）完成傳粉和受精后花的花冠、花萼、雄蕊、雌蕊的柱頭都凋落，只有子房膨大發(fā)育成果實(shí)，果實(shí)里面有種子，可見與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系的是雄蕊和雌蕊，所以花的最重要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊。
（2）受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：

由花的發(fā)育情況看5子房發(fā)育成果實(shí)，6胚珠發(fā)育成種子，7子房壁發(fā)育成果皮，果皮和種子構(gòu)成果實(shí)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在白菜等十字花科蔬菜葉上，常常能否到一些深綠色的菜青蟲，而在芹菜等非十字花科植物的葉上則否不到這種昆蟲。菜青蟲食十字花科植物是先天性行為嗎？某同學(xué)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃探究這一問題，回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)材料的選擇是否恰當(dāng)，關(guān)系到實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能性�！叭鐖D1是菜產(chǎn)蟲發(fā)育要經(jīng)歷過的幾個(gè)階段，本實(shí)驗(yàn)選作初始實(shí)驗(yàn)材料的是受精卵，其原因是_____

（2）要提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能性，需要設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)。本探究活動(dòng)對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)

為：用十字花科植物汁液涂抹的濾紙與_____進(jìn)行對照。

（3）控制單一變量，是保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠性的關(guān)鍵因素。如圖2是實(shí)驗(yàn)材料放置的幾種方式，其中只有丙能保持單一變量。請分別說明甲、乙兩種放置方式影響變蘋單一I的原因：

甲_____。

乙_____。

（4）在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到什么程度時(shí)計(jì)數(shù)，計(jì)數(shù)時(shí)機(jī)設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)影響到實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。本實(shí)驗(yàn)中判斷菜青蟲取食的標(biāo)準(zhǔn)是_____

A．菜青蟲離“葉片”比較近時(shí)

B．菜青蟲爬到了“葉片”上時(shí)

C．菜青蟲開始吃“葉片”時(shí)

D．菜青蟲把“葉片”吃完

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚的口和鰓蓋后緣交替張合，這對其生活的意義是（ ）

A. 濾取食物 B. 進(jìn)行呼吸 C. 排出廢物 D. 調(diào)節(jié)體溫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液中的葡萄糖稱為血糖，人體內(nèi)血糖濃度維持在一定的水平是各組織器官進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件之一。請回答下列問題。

(1)葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)被氧化分解為____，同時(shí)釋放出能量，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫做____。

(2)胰島中的胰島B細(xì)胞能夠分泌胰島素，促進(jìn)人體細(xì)胞吸收和利用葡萄糖，從而____血糖濃度。

(3)糖尿病患者可通過注射胰島素進(jìn)行治療，但是給生活帶來很多不便。研究人員通過細(xì)胞改造，制造出了人工胰島細(xì)胞，并將人工胰島細(xì)胞移植到小鼠腹腔內(nèi)，一段時(shí)間后檢測其血糖濃度，結(jié)果如下圖所示。

①l、2、3組實(shí)驗(yàn)中使用的小鼠除數(shù)量、大小、生長發(fā)育狀況等保持一致以外，還必須是____小鼠。

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，移植人工胰島細(xì)胞對小鼠糖尿病 ____（選填“有”或“無”）一定的療效，且與移植胰島B細(xì)胞的效果相似。判斷依據(jù)是__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】及時(shí)復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中需要養(yǎng)成的好習(xí)慣，這一習(xí)慣對神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)來說是（ ）

A．使大腦休息 B．尋找新的突破

C．使神經(jīng)中樞交替活動(dòng) D．鞏固已形成的復(fù)雜反射

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的基本單位是（ ）

A．傳出神經(jīng) B．神經(jīng)細(xì)胞 C．傳入神經(jīng) D．神經(jīng)纖維

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是與生物發(fā)育有關(guān)的示意圖，請分析回答下列問題（[]內(nèi)填代號(hào)，橫線上填名稱）

（1）圖甲是家蠶的發(fā)育過程，它的發(fā)育要依次經(jīng)過_____（用序號(hào)和箭頭表示），其體表的外骨骼不能隨幼蟲身體的長大而生長，所以在發(fā)育過程中有_____現(xiàn)象。

（2）圖乙是青蛙個(gè)體發(fā)育過程，圖中[3]與[7]的呼吸器官的分別是_____；每年的春末夏初一只只雄蛙頻頻發(fā)出悅耳的鳴聲，其目的是_____。

（3）圖丙結(jié)構(gòu)中，雞卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[]_____；為胚胎發(fā)育提供主要營養(yǎng)物質(zhì)的是[①]_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列兩組圖表示了兩類生物細(xì)胞的分裂過程，據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖__表示動(dòng)物細(xì)胞的分裂過程．

（2）在細(xì)胞分裂的過程中，兩圖中的②內(nèi)所發(fā)生的變化是__通過復(fù)制而加倍，并且平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中，新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有__的遺傳物質(zhì)．

（3）通過細(xì)胞的不斷分裂與生長，使細(xì)胞的__、體積增大，經(jīng)過一系列的變化，生物體由小長大．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)的“水果酵素”，是把水果洗凈、切碎，混合一定比例的糖和水，置于干凈的容器中，密封后發(fā)酵若干時(shí)間制成。請分析回答下列問題：

（1）“水果酵素” 口感酸甜，略帶酒味，這主要是經(jīng)過了乳酸菌和___________等細(xì)菌、真菌發(fā)酵而成，這些生物在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于___________。

（2）“水果酵素”在制作過程中如被霉菌污染，會(huì)產(chǎn)生具有強(qiáng)致癌作用的毒素。該霉菌具有細(xì)胞核，屬于___________生物，繁殖方式是___________。

（3）“水果酵素”中含有酶，容易分解成氨基酸，被人體吸收后進(jìn)入血液，隨著血液循環(huán)進(jìn)入心臟，通過___________（填血管名稱）第一次離開心臟。

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同步練習(xí)冊答案