【題目】關(guān)于人和綠色植物呼吸作用的比較,下列說(shuō)法正確的是( )
A.都需要吸入氧氣B.人吸入二氧化碳,綠色植物吸入氧氣
C.都需要吸入二氧化碳D.人吸入氧氣,綠色植物吸入二氧化碳
【答案】A
【解析】
動(dòng)植物和人以及所有生物的呼吸作用都是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過(guò)程。這一過(guò)程,用反應(yīng)式表示為:有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量。
活細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái).供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫作呼吸作用。呼吸作用的表達(dá)式:有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的場(chǎng)所:生物體的所有活細(xì)胞在生命活動(dòng)中都要消耗能量,細(xì)胞中的線粒體是呼吸作用的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器。呼吸作用的意義:
呼吸作用是生物體獲得能量的主要方式。因此,人和綠色植物的呼吸都是吸入氧氣,呼出二氧化碳。故選A。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,不能作為變異實(shí)例的是( )
A. 奶牛產(chǎn)奶量高,畜用牛產(chǎn)奶量低
B. 家鴿有翼,家兔和山羊沒有翼
C. 玫瑰花的顏色有紅色、白色等
D. 高稈水稻田里出現(xiàn)了矮稈水稻植株
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】調(diào)節(jié)人體基本生命活動(dòng)的神經(jīng)中樞,如心血管運(yùn)動(dòng)中樞、呼吸中樞等,主要位于( )
A.大腦皮層B.小腦C.腦干D.脊髓
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某家庭中哥哥患了甲型病毒性肝炎,并且傳給了弟弟,請(qǐng)
(1)此病能夠傳播,是因?yàn)橥瑫r(shí)具備了____________、___________ 和_______三個(gè)基本環(huán)節(jié)。導(dǎo)致弟弟患病的傳染源是_______________。
(2)飲水和食物是該病的主要______________________。
(3)從預(yù)防傳染病的一般措施看,對(duì)哥哥采取隔離措施屬于_______________;勤洗手、對(duì)他們的飲食用具進(jìn)行消毒屬于_________________________;禁止其親人隨便去醫(yī)院探望并且建議他們注射疫苗屬于____________________ 。
(4)注射疫苗獲得免疫力的措施中疫苗相當(dāng)于_______________,可以刺激人體產(chǎn)生相應(yīng)的_________________,用這種方法獲得免疫力預(yù)防疾病屬于______________免疫。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列各項(xiàng)中,屬于預(yù)防近視的措施是( )
A.在直射的陽(yáng)光下看書B.佩帶近視鏡加以糾正
C.讀書寫字姿勢(shì)要正確D.在行駛的汽車上看書
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是()
A. 建立動(dòng)植物園 B. 建立自然保護(hù)區(qū)
C. 建立瀕危物種繁育中心 D. 頒布保護(hù)生物的多種法律
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)的敘述正確的是( )
A.激素是由腺體分泌的,由于含有消化酶,所以對(duì)人體有調(diào)節(jié)作用
B.胰島素能促使組織細(xì)胞對(duì)血糖的吸收、貯存和利用
C.幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多,易患肢端肥大癥
D.激素調(diào)節(jié)對(duì)人體生命活動(dòng)起重要作用,所以人體內(nèi)的激素含量多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由外殼和內(nèi)核兩部分組成,其中外殼的主要成分是______,內(nèi)核主要是包含了遺傳物質(zhì),依據(jù)病毒______的不同,可以將其分為動(dòng)物病毒、植物病毒和細(xì)菌病毒三大類。
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