【題目】某學(xué)習(xí)小組做溫度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響,記錄結(jié)果如下

溫度

氧氣量

組次

0℃

15℃

30℃

45℃

1

3.1

12.2

20.8

16.7

2

2.9

12.6

21.2

16.3

平均值

3.0

12.4

21.0

16.5

(1)表中氧氣釋放量表示光合作用強(qiáng)度,氧氣釋放量越多,說明________

(2)該探究實(shí)驗(yàn)的變量是________;請(qǐng)寫一個(gè)與本實(shí)驗(yàn)不同的影響光合作用強(qiáng)度的因素________

(3)學(xué)習(xí)小組設(shè)置了兩組實(shí)驗(yàn),并且在處理數(shù)據(jù)時(shí)采用求平均值,目的是________

(4)從表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是________

【答案】光合作用越強(qiáng) 溫度 光照強(qiáng)度和空氣中二氧化碳的濃度 為減小誤差 隨著溫度的升高,釋放的氧氣量增加;溫度越高,光合作用越強(qiáng)

【解析】

光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣的過程。光合作用速率受多種環(huán)境因素的影響,其中最重要的因素是光照強(qiáng)度、溫度和空氣中二氧化碳的濃度

(1)綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,釋放出氧氣并儲(chǔ)存能量的過程叫光合作用。光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧,場(chǎng)所是葉綠體,條件是有光。光合作用公式:二氧化碳+有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣根據(jù)氧氣釋放量表示光合作用強(qiáng)度,從表中可以看出:氧氣釋放量越多,說明光合作用越強(qiáng)。
(2)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組在不同的溫度測(cè)的氧氣的釋放量不同,即變量是溫度,所以探究的問題是溫度對(duì)光合作用的強(qiáng)度的影響。光合作用速率受多種環(huán)境因素的影響,其中最重要的因素是光照強(qiáng)度、溫度和空氣中二氧化碳的濃度。
(3)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,為了減少獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差,常常設(shè)重復(fù)組,科學(xué)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù),應(yīng)當(dāng)取各重復(fù)組的計(jì)算平均值
(4)從表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出:隨著溫度的升高,釋放的氧氣量增加,所以得出的結(jié)論是溫度越高,光合作用越強(qiáng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】沙漠生態(tài)系統(tǒng)嚴(yán)重缺水,動(dòng)植物種類極少,只生存著一些極耐旱的生物。(

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲是“觀察植物細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中所使用的普通光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,目鏡的放大倍數(shù)是10×,兩個(gè)物鏡的放大倍數(shù)分別是10×和40×。請(qǐng)據(jù)圖回答問題(橫線上填寫文字、括號(hào)內(nèi)填寫編號(hào))。

(1)某同學(xué)在觀察裝片前首先進(jìn)行對(duì)光,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使圖中的物鏡[]對(duì)準(zhǔn)通光孔。然后調(diào)整光圈,并轉(zhuǎn)動(dòng)[],使光線反射到鏡筒內(nèi),直到看到白亮的圓形視野為止。

(2)對(duì)光成功后,這位同學(xué)在顯微鏡下觀察到如乙圖所示的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞。此時(shí)物像放大倍數(shù)為_______倍。視野中出現(xiàn)的⑧很可能是_______________。若將視野中的物像⑨移到視野的中央,應(yīng)將裝片向________移動(dòng)。

(3)若物像模糊不清,可轉(zhuǎn)動(dòng)圖甲中的[ ]_____________________使物像更清晰。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】金蟬脫殼的本意是指昆蟲( )

A. 產(chǎn)卵繁殖后代

B. 卵孵化成幼蟲

C. 蛹羽化成昆蟲

D. 退去限制身體進(jìn)一步生長(zhǎng)的外骨骼

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中從[1]到[2]表示的生理過程是________、_______ ;花粉內(nèi)的_________與胚珠內(nèi)的__________結(jié)合形成_____________

(2)圖中的[4]種子是由[2]中的_____________發(fā)育來的。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖,按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是

A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②

C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】制作臨時(shí)裝片時(shí),必須讓蓋玻片的一邊先接觸水,然后再輕輕地蓋上,其主要目的是(

A.避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡

B.防止實(shí)驗(yàn)材料移動(dòng)

C.增強(qiáng)透明度

D.防止水溢出

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】胃腺細(xì)胞和胃壁肌肉細(xì)胞在同一器官內(nèi),卻屬于不同的組織。(

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體維持正常體溫的意義主要是( 。
A.保持人體的精力旺盛
B.保持人體正常的生命活動(dòng)
C.保持人體的能量
D.適于寒冷或炎熱的環(huán)境

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案